字词句运用+书写提示教案2.pdf

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关键词：字词句运用+书写提示教案2

《日积月累》《字词句运用》教学设计

1.今天有三对双胞胎宝宝来我们班做客,这三对双胞胎都是我们以前认识的生字宝宝,我们用热烈的掌声欢迎它们的到来!

2.大屏幕出示三组生字。

看,每对双胞胎长得都很像,你能区分他们吗?

3.小组讨论上面第一对“双胞胎”,先比较字的音、形、义有什么不同?再看这对双胞胎有什么特点?(后面的比前面的多两笔)

4.汇报并口头组词,重点突出字形的比较。

5.用同样的方法分析下面两对双胞胎。

6.你们从这三对双胞胎生字宝宝兄弟中,发现了什么?

7.师小结:我们的汉字可真有意思,前面的字加上一笔或两笔成了另个字。

8.听听汉字王国在说什么——画外音:孩子们,你们真是火眼金睛,真棒!

书写提示

一、认识汉字“二、三、十、禾”。

1.师出示第一单元会写汉字卡片,抽读汉字,重点抽查“二、三、十、禾”。

2.课件演示“二、三、十、禾”四个汉字笔顺。

3.说说上面四个汉字共有几画。

二、学习“二、三、十、禾”的笔顺规则。

1.指名说说写字必须养成的书写习惯是什么。

2.观察课件中“二、三”两个汉字的书写笔顺。

3.按此规则,学生在书中田字格练习书写“二、三”。

4.同法指导学习生字“十、禾”。师强调:“十”的“一”起笔在横中线上,“禾”的“一”起笔在横中线稍上一点。

三、师展示优秀作品,并和生一起唱《书写好习惯》。

字词句运用+书写提示教案2