望洞庭ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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望洞庭ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：望洞庭ppt配套的板书设计及意图

正文

《望洞庭》教学设计

教学要求:

1:能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。

2:学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。

3:能解释诗句中带点的词和诗句的意思,并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

4:理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中感受到美的熏陶。教学重难点:理解古诗的意思,感悟诗的意境。

教学准备:洞庭湖风光的多媒体课件、配套朗读磁带。

教学过程:

1.同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。今天,想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭湖的美景。有谁知道洞庭湖都有哪些风景?

2.结合学生收集的资料来介绍洞庭湖美景。

3.多媒体出示洞庭湖画面。

4.师送一组卡片展示词语:波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐(展示完后,送给变现好的学生) 5.引出课题

师:洞庭湖的美景非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描绘洞庭的美诗佳句。让我们一起来欣赏一下。

除了这两首,在一千三百多年前,唐朝有位伟大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传

颂法人佳作。听,他正在吟诵呢!(多媒体出示诗和配乐朗读)二:精读意会

1:自读全诗,明确要求。

读准字音,读不准的生字看生字表,读通诗句。

2:检查自学效果,正确读音:懂dòng 、潭tán 、螺luó、磨mó3:再读,边读边思考,你读懂了哪些字或词,来说一说。

(一)教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”你读出时间了吗?从哪个词语中感受到的?

(二)结合看插图说说你看到哪些景物了?

相:相互和:和谐、协调湖光:湖的水光

秋月:可以看出时间的秋天的晚上

这句诗的意思是:秋天的夜晚,湖水和月亮交相辉映,显得十分和谐,湖面没有一丝风,就像一面没有经过打磨的铜镜。

(三)教学“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”

遥望:远望。点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离。所以诗的题目是《望洞庭》。

山水色:山就是指君山

这句诗的意思是:远远望去,洞庭湖和君山的颜色就像白银盘里的一个青螺。

出示实物:白银盘和一个青螺:你看到了什么?与画中的景象比一比,像吗?(学:像)诗人把夜下洞庭湖的山水变成了一个精妙绝伦的工艺品。

诗人在这句诗中,把什么比做什么?

学:(举手回答)把洞庭湖比作白银盘;把君山比作青螺。

请学生自由的读好这两句诗,然后齐读。

遥望/洞庭/山水翠,白银/盘里/一青螺。

师:闭上眼睛,听配乐朗诵,你能想象出这样的景色吗?用上一两个形容词说一说。

学生发挥想象,自由描述。

三:总结。

同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人很多,你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,玩一玩君山,登一登岳阳楼,好好地领路一下祖国的锦绣风光。

四:指导写字

1:学生用自己喜欢的方式记忆生字。

2:范写“潭、螺”,指出书写要点。

五:作业。

1:把本课生字一个一行各组一个词抄写在拼音本上,注意书写规范。2:想象《望洞庭》所描绘的景色,用几句话写下来。

3:有感情地把古诗《望洞庭》下来。

4:把古诗《望洞庭》默写下来。

5::积累山水风光的古诗

资料摘要

望洞庭ppt配套的板书设计及意图

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Q：望洞庭ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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