小数的初步认识教学设计第二课时｜教案在线预览

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小数的初步认识教学目标:学习新知识1、了解小数的组成2、熟练小数的读法和写法情感态度价值观:通过小数的写法和读法,锻炼学生的思维教学重点:小数的读法和写法教学难点:整数部分和小数部分读法的区别教学过程:1、情景引入:同学们,你们知道吗?水果有益我们的身体健康,你们爱吃水果吗?小明也去买水果了了并把他

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所属课文：小数的初步认识

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2020-10-26 18:28:07

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学校：重庆市江津区羊石学校

小数的初步认识教学设计第二课时

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2020-10-26 18:28:07

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关键词：小数的初步认识教学设计第二课时

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小数的初步认识

教学目标:学习新知识1、了解小数的组成

2、熟练小数的读法和写法

情感态度价值观:通过小数的写法和读法,锻炼学生的思维

教学重点:小数的读法和写法

教学难点:整数部分和小数部分读法的区别

教学过程:

1、情景引入:

同学们,你们知道吗?水果有益我们的身体健康,你们爱吃水果吗?小明也去买水果了了并把他逛商店的过程记录了下来。瞧(出示例一水果店图)请你仔细观察,你发现了什么?生:我发现有许多带点的数字

如果我请你们把图上出现的数字分类,你能分吗?并说说为什么?小组讨论1分钟

生8,10,2,13分一类1.85,18.5,6.5因为我发现第一组数没有点,另一组数字有点你们觉得有道理吗?觉得有道理的举手

2、新课讲解

师:老师也很赞成你的分类,像这种带点的数字就是我们今天要认识的新朋友-小数(板书:小数的初步认识)

师:要认识小数,就得知道小数的组成。中间的小圆点叫做小数点,一个小数只能有一个小数点。小数点把我们的小数分成了两个部分。小数点前面的部分叫做整数部分,小数点后面的部分叫做小数的小数部分。你认识了吗?我们一起来试试

师:请你说说小数各部分名称(板书4.56 6.54)

师:了解了小数的组成,我们还不算认识他,因为你能把他读出来吗?

22.22读作二十二点二二

师:请你仔细观察小数的读法,说说你有什么发现?

我发现小数整数部分和小数部分的数字都是一样的,但是他的读法不一样?

师:你能说说他有什么不一样吗?

小数的整数部分读了计数单位,小数部分没读计数单位。

师:小数的读法是什么?

数是先读整数部分,再读小数部分,整数部要读计数单位,小数部分不读计数单位,只读数字。请大家一起读两遍!

师:你们学会小数的读法了吗?我们一起来试一试

1.85 18.5 6.5 36.54 999.888

师:大家学会小数的读法了,你们知道小数的写法吗?我们一起来试一试一点三四,二十七点八。

师:大家知道小数的写法了吗?

从左往右写,先写整数部分再写小数部分。

三、技能提升

大家学会小数的读法和写法了吗我们一起来试试,出示PPT下一页

四、课后小结

我们今天都学习了什么能你能说一说吗:小数的组成是什么?小数的读法是什么?小数的写法是什么?

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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