Unit 1 I’m Mrs Smart.特级教师教学实录

Unit 1 I’m Ms Smart.

宁夏吴忠市利通区第九小学马倩教学目标

语言知识目标:

1.能听懂会读单词Ms, too, and , boy, girl

2.能听懂会说日常问候用语:Good afternoon/morning. Hello.

Hi. How are you?

语言技能目标:

能流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问好。

情感态度目标:

学会打招呼。

教学用具:单词卡片和图片

教学过程:

Step1 Warmer:

1.“开火车”游戏复习第一模块的语言点。

A:Hello,How are you?

B:I’m fine,thank you. How are you?

2.四人小组,分别扮演Sam, Amy, Daming, Lingling.相互打招呼。

3.唱英文歌“Hello Hello”

4. 游戏“Good morning"用手势做出太阳在早上,下午,晚上等的位置,(如早上太阳在头右边,下午在头上方,晚上在头左边)。先老师说,学生做动作,然后老师做,学生说。全班集体起立,说错或慢的同学坐下,表扬坚持到最后的同学

Step 2 Presentation:

1.介绍Ms Smart ,说明Ms, Miss. Mr的用法。

2.教学单词boy, girl。简笔画来教学。然后指着班上的同学,学生快速说出是boy, girl. 如老师指一男孩,学生说:This is a boy,老师指一女孩,学生说:This is a girl,

Step3 Practice:

1.游戏:Boy or girl?

请一个学生到教室前面来,捂住眼睛,然后再请一个学生到前面来,捏住鼻子,改变声

调对第一个学生说:Hello,How are you?请第一个学生用“Boy.”或“girl”猜测第二个学生的性别。回答过后,由全班同学用“Yes”or“No”给出评判。如第一个学生猜对了,换第二个学生猜;如果不对,则继续猜。

2.戴上Ms Smart的头饰,向全班同学问候,请自告奋勇的学生上来扮演Ms Smart向全班问候,然后每个学生都扮演Ms Smar向同桌问候。教师抽查。

Step 4 Learn the text

1.带着问题听录音:孩子们在哪?为什么老师要叫“Daming Ming”?孩子们为什么笑?

2.再放一次录音,要求学生边听录音边指着相应的对话泡。

3.再放录音,每句后停顿,让学生跟读。解释“too”与“also”意思相同。别人说:“I’m fine.”时,我们要说:“I’m fine,too.”

Step 5 Consolidation

1.让学生合上书。指着自己书上的人物,挡住对话泡,看学生能否记住人物说的话。让学生五人一组,朗读课文。

2.做课堂活动用书上练习。

Homework

1.听课文录音,读课文,

2.向家长或同伴问候。