长方形和正方形的面积名师教学视频（文字实录）

长方形和正方形面积的复习教学设计

雅安市太平实验小学张小蓉

教学目标:

1、整理复习的过程中,体会数学与生活的密切关系。

2、通过对本单元知识的系统整理和复习,使学生进一步理解和掌握面积的计算等知识。

3、培养学生的分析、比较和综合概括的能力。

教学重点:对本单元知识的整理和复习。

教学难点:掌握概念间的区别和联系。

教学过程:

一、引入课题。

1、课件出示“长方形和正方形”两个图形,问:它们的周长怎么计算?(生回答长方形和正方形的周长公式)。

2、引入:本期我们又学习哪些关于长方形和正方形的知识?生答,教师板书课题:长方形和正方形面积的复习

二、整理复习:

1、面积的意义:物体表面或平面图形的大小叫面积。

(生答,课件出示)

2、常用的面积单位:

(1)平方米、平方分米、平方厘米

(2)每个面积单位的意义:

边长()正方形,面积是1cm2

边长()的正方形,面积是1dm2。

边长()的正方形,面积是1m2。(生答,课件出示)

(3)、学生举例说说1cm2、1dm2、1m2有多大?

(4)、课件出示,练一练:

判断下面用的面积单位是否正确,把不正确的改正过来。

1、1张面巾纸的面积大约是是4cm2()

2、小兰家的书房地面的面积大约是15dm2()

3、一本汉语词典的封面的面积大约是3m2()

指名学生回答,并改正。

(5)学生独立完成教材99页十四题

3、面积单位的换算

(1)、面积单位间的进率:生答,教师板书:

1m2=100dm2 1dm2 =100cm2

(2)、练习,课件出示

1dm2=( )cm2 2m2=( )dm2

3200cm2=( )dm2 900dm2=( )m2

让学生说说面积单位换算时应注意什么?

4、长方形和正方形面积的计算

出示长方形和正方形图形,指名说说它们的面积计算公式并计算所出示图形的面积。(强调要带面积单位)

5、解决问题,课件出示,学生独立完成,指名汇报。

(1)、蔬菜大棚占地是长40m,宽15m的长方形。大棚占地多少平方

米?如果沿着大棚走一圈,至少要走多少米?

(2)、自主练习100页第16题,并汇报。(强调长度单位和面积单位)

(3)、自主完成100页第15题,独立完成并指名上台展示

三、课堂小结:

通过本节课的复习,你有什么收获?

四、拓展练习:这是一幢楼房的平面图。算一算,它至少占地多少平方米?尝试用多种方法解决