小数的初步认识教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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生活中的小数教学内容: (西师版)三年级下册第77页例1、例2及相应的练习内容。教学目标:1、认知目标:联系小数在现实生活中的运用,通过观察、比较、分析和归纳,初步了解小数的含义。会读、会写简单的小数,知道小数各部份的名称。2、能力目标:在理解小数的过程中,培养学生观察、比较、分析和概括能力。3、情

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

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2018-05-23 14:46:00

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学校：宣汉县东乡镇西北中心校

小数的初步认识教学设计(第二课时)

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2018-05-23 14:46:00

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关键词：小数的初步认识教学设计(第二课时)

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生活中的小数

教学内容: (西师版)三年级下册第77页例1、例2及相应的练习内容。

教学目标:

1、认知目标:联系小数在现实生活中的运用,通过观察、比较、分析和归纳,初步了解小数的含义。会读、会写简单的小数,知道小数各部份的名称。

2、能力目标:在理解小数的过程中,培养学生观察、比较、分析和概括能力。

3、情感目标:通过各种具体的生活情境的创设,使学生进一步的认识数的发展,感受数与现实生活的联系。让学生体会,生活中处处有数学,从而激发他们热爱数学的情感。

教学重难点: 能认读写简单的小数:会把以元为单位的小数写成几元几角几分的数。

活动准备: 多媒体课件、实物投影仪。

教学过程:

一、导入新课谈话引入

同学们,你们最喜欢吃水果吗?今天我们一起去超市看看,购买一些自己喜欢的水果吧。

汇报、交流、预设性问题:

二、探究新知

1、教学例1.

(1)观察图,几位同学去商场买水果的情景。

(2) 他们各买了些什么水果?各有多少千克呢?

生:小明,苹果:1.85 kg。小红,香蕉:2 kg。

(3)还知道了什么信息?

生:8个苹果重1.85千克,1.85千克苹果要18.5元,2千克香蕉要13元,苹果:10元/千克,香蕉:6.5元/千克。)

(4)你能把这些数分成两类吗?

8,1.85, 18.5, 10, 6.5, 2, 13。

生:8,10,2,13是整数;1.85,6.5,18.5是小数

(5)观察他们有什么不同?

生:小数多了一个小圆点

(根据学生的回答揭题,板书课题:生活中的小数)

(6)观察它们时怎样组成的?

生:整数部分、小数点、小数部分。

(7)6.5怎么读呢?

生:六点五

(8)请大家读0.20、0.15、3.50、46.8你发现了什么?

生:整数部分读法与以前的读法一样,小数部分依次读出每一位上的数字。

2、教学例2

(1)开学了,妈妈给小华买了一些文具用元、角、分怎么表示?

橡皮擦:0.20元,铅笔:0.15元,彩笔:3.50元,书包:46.80元。

(2)汇报讨论结果。

3、小结读写小数的方法。

三、巩固练习

1、课堂活动(1、2)题,练习十八(4、5)题

四、课堂小结:

通过今天的学习,你有什么收获?

五、板书

生活中的小数

整数部分小数部分

6.5

小数点

像6.5,0.03,0.28,11.5……这样的数,都是小数。

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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