用拼音教学设计(教案)

第五课同名笔画比较:竖折横折钩

教学目标

1.培养正确的书写姿势及书写态度;

2、,学会书写基本笔画“竖折”“横折钩”,掌握其书写要领;

3、培养学生热爱祖国书法艺术的思想情感;

教学重点:

1、学书写基本笔画“竖折”“横折钩”的写法,基本掌握“竖折”“横折钩”的书写要领;

教学难点:

培养学生热爱祖国书法艺术的思想情感;

教学准备:

课件。

第一课时

教学过程:

一、导入:

同学们好!今天我们继续学习书法的另外一个基本笔画,“竖折”。

板书课题:“竖折”

学生齐读课题。

二、新授:

(一)师讲解“竖折”书写要领。

1、老师示范书写,边写边说笔画名称,同学们一起跟老师书空一边大声说出“竖折”。

老师手指板书的“竖折”读笔画名称。

2、讲解“竖折”:

写完竖笔稍按折向横笔,折要方。右侧无画顿笔收,右侧有画不顿笔。

3、再次范写,让学生说说自己看到的两种“竖折”有什么特点。

教师点评:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平或平划;要有轻重变化,不能写得太呆板,看起来没有精神。

(二)学生练习书写“竖折”,师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带“竖折”的字。

1、出示范字:山牙医

2、指名认读。

3、指名说笔顺,书空。

4、带领学生分析“山”的书写要领。

5、演示“山”字中的书写“竖折”的过程,学生跟老师一起书空。

6、用同样的方法教“牙”“医”的书写。

7、学生在练习册上练习,师在期间巡视并给予辅导,期间叮嘱学生写字姿势。

8、展示写得好的同学的作品并给予表扬;写得不好的同学给予指正。

三、本课小结:

今天,我们共同学习了“竖折”的书写方法,及相关的带有“竖折”画的几个字,请同学们在书写时注意“竖折”画的书写要领,请将每个字写漂亮。

四、板书设计:

第5课竖折

竖折有侧无画顿笔收

右侧有画不顿笔

山牙医

五、作业设计:

1、认真书写每个汉字。

2、将没有完成的字书写完全。

第二课时

一、导入:

上节课,我们一起学习了“竖折”的写法及带“竖折”画的字,我们一起来欣赏一下同学们写得字好吗?(展示学生的作品,好的及一般的,进行比较,激发学生的书写兴趣),今天,我们来学习“横折钩”画的学习。

二、“横折钩”的书写

(一)讲“横折钩”书写要领。

“横折钩”长折钩要伸直,短折钩应内斜,钩要小面尖。

1、老师示范书写“横折钩”,边写边带领学生读,学生边跟教师书空,边说笔画名称。

老师领读笔画名称,学生跟读笔画名称

2、再次范写,让学生说说自己看到的“横折钩”写法特点。

找同学说说。

(二)学生练习书写“横折钩”画,师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带“横折钩”画的字。

1、出示范字。

也两用

2、指名认读。

3、指名说笔顺,书空。

4、带领学生分析“也两用”的书写要领。

5、演示书写过程,学生跟着书空。

6、学生练习书写,教师行间巡视,期间叮嘱学生写字姿势。

7、展示优秀的学生作业给予肯定,一般的作品给予辅导,以引起其他同学反思借鉴。

三小结:

今天我们学习了横折钩的书写方法,还学习怎样写了汉字“也”“两”“用”等,能告诉老师,你今天有什么收获吗?(几个同学说说)同学们的收获真不小,请同学们记住,写好字不是一朝一夕的事情,课下还要多下功夫。

四、板书设计:

第五课横折钩

长折钩 短折钩

也 两 用

五、作业设计：

1、

2、

教学反思：

现在，我发现每堂书法课上，孩子们安静多了，大家都在认真地书写，都有了一定的认识，书写的汉字也赿来赿好了，学习书法的态度也赿来赿端正了，书写姿势不用总是提醒了，有时还有同学也会自主地提醒别人坐端正等等，书法课上不仅课堂纪律越来越好，同学们的认真劲也好起来了，做为老师的我也感到很高兴。 做到书写页面干净整洁。 将没有完成的字书写完。