比的应用课件配套优秀公开课教案设计

第十二课时：比的应用

教学内容：

课本第52页～55页的例２、例３，完成“做一做”的题目和练习十三相应练习。 教学目的：

使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。

教学过程：

一、复习。

1.1003的意义是什么？ 5

2.一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷大豆和40公顷玉米.大豆和玉米的播种面积各占这块地的几分之几?大豆和玉米播种面积的比是多少?

指名学生进行回答。在学生得出大豆和玉米的公顷数的比是3：2后，再问：在100公顷地里种的大豆占多少份？种的玉米占多少份？一共是多少份？种的大豆占总播种面积的几分之几？种的玉米占总播种面积的几分之几？

二、导入新课。

引题：两个小组要栽30棵树，第一组有7人，第二组有8人，要怎样分配才合理？ 象这样不是把一个数量平均分配，而是按一定的比例来进行分配。这种分配方法，通常叫做按比例分配。我们今天就来学习这种分配方法。（板书：比的应用）

三、新授。

1.教学例2。

（1）出示例2：一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米。播种面积的比是3：

2。两种作物各播种多少公顷？

（2）引导学生弄清题意后，问：题目中要分配什么？是按什么进行分配的？

（3）问：“播种大豆和玉米的面积比是3：2”，是什么意思？

（4）你能求出两种作物各播种多少公顷吗？怎样求？

引导学生进行解题：

① 总面积平均分成的份数：3+2=5

360 (公顷) 5

2③

播种玉米的面积：10040（公顷） 5②

播种大豆的面积：100

答：播种大豆60公顷，播种玉米40公顷。

（6）学生试做引题。

练习：做一做第1题。

订正时说说解题时先求什么？再求什么？

2．教学例3。

（1）出示例3：学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三个班各应栽树多少棵？

（2）引导学生弄清题意后，问：题中要把280棵树按照什么进行分配？（3）根据一班、二班、三班的人数怎样算出各班栽的棵数占总棵数的几分之几？

（4）怎样分别算出各班应种的棵数？引导学生解答：

① 三个班的总人数：47+45+48=140（人）

4794（人） 140

4590（人） ③

二班应栽的棵数：280140

4896（人） ④

三班应栽的棵数：280140②

一班应栽的棵数：280

答：一班栽树94棵，二班栽树90棵，三班栽树96棵。

（5）学生进行检验。

（6）学生试做“做一做”中的第2题。

先让学生说一说奶糖、水果糖、酥糖和占500千克什锦 糖的几分之几？

四、巩固练习。

1.做一做第3题。

2.练习十三的第1、3题。

五、小结：今天我们学习了什么知识？六、作业。

练习十五第2、4题。