14 沙洲的形成第二课时教案

14、沙洲的形成

教学目标:

1、通过模拟实验证明水和风对土壤、沙有搬运作用以及对石子的搬运和磨圆作用。

2、知道平原、沙洲的形成过程和原因以及沙尘暴的成因。

3、体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程。

教学重点:指导学生通过观察、想象、假设,设计并完成模拟实验,初步认识冲刷、搬运作用对地表改变的影响。

教学难点:体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程,形成保护大自然的情感。

教学准备:喷壶、沙土、各种大小不同的石子、托盘和视频资料。

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、激趣导入

师:假期时间,老师游览了世界上最大的沙洲---上海的崇明岛。它除了是世界上有名的江心洲外,还以岛上美丽的风景、宜人的气候、清新的空气、丰富的生物圈而闻名。同学们想不想和老师一起分享一下其中的乐趣?(生:想)那今天老师就带领同学们到世界上最大的江心洲---崇明岛去游一游。(请同学看有关崇明岛的有关资料)

二、探究沙洲的形成

(一)什么是沙洲?

1、介绍崇明岛。

2、欣赏沙洲图片,让学生认识一下沙洲

3、提出问题:什么是沙洲?

4、小结:沙洲-----大河中央由沙石堆成的“小岛”。是水流和波浪搬运、堆积作用形成的堆积地貌。

2、提出问题:沙洲是怎样形成的?2、学生观察示意图,猜想沙洲是怎样形成的。思考:在河流的上游、中游和下游石块有什么不同?沙洲的形成需要什么样的条件?3、汇报自己的猜想。4、教师指导学生完成沙洲形成的模拟实验,并做好实验记录。5、比较喷水前后的“景观”。6、讨论:如果注入更多水的时候,会发生什么现象?7、小结沙洲的形成。8、拓展:试着用模拟实验的结果,解释自然界洪水的冲刷和搬运现象。想象一下,连续一周的大暴雨,会使地表发生什么变化?为什么?

第二课时

三、探究鹅卵石的形成1、欣赏鹅卵石2、学生猜想,提出假设:鹅卵石原来的形状是什么样子?它们上怎样形成的?3、汇报自己的猜想结果。4、教师出示实验材料。5、学生分组根据教师提供的材料设计模拟实验。6、交流、完善实验方案。7、分组开展实验验证自己的假设,

做好实验记录。8、汇报交流实验结果。9、观察打磨机,概括鹅卵石的形成。

10、拓展:

(1)风的搬运作用;(2)冰川的冲刷和搬运作用