字词句运用教学设计.pdf

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关键词：字词句运用教学设计

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部编一年级上册字词句运用——读一读背一背

一、教学内容:复习一上反义词

《大小多少》、《语文园地四》识字加油站、《语文园地六》读一读、背一背

二、教学目标:复习巩固已学的反义词,学会在生活中发现反义词。将知识融入群文阅读中。

三、教学重难点:理解“前后左右东西南北”

四、教学过程:

1.片,你会想到什么词语呢?黑白胖瘦高矮上下

2.你有什么发现?他们是相对的词,叫反义词。

3.老师小结:对,象这样意思相反,互为颠倒的词语,我们叫它为反义词。在我们生活中、文章中处处可见这样的反义词。前面我们才学***小多少》谁来背一背。

4.出示儿歌,圈一圈儿歌中的反义词,并同桌拍手对读。

5.出示《语文园地四》识字加油站,男生女生对读反义词。

6.出示《语文园地六》读一读、背一背,让学生读一读、找一找有哪些反义词。

前后左右东西南北

7.出示图片。(看图说话、理解东西南北)

8.拓展:反义词碰碰车

反义词歌

笑对哭

甜对苦

仔细对马虎

新对旧

明对暗

容易对困难

快对慢

深对浅

安全对危险

(先出示单字对,然后出现两字对,最后组成一首反义歌)同桌互相读。

9.读完后你发现了什么?(一个字对一个字,两个字对两个字。字数一一对应,意思相反。)

10.同桌合作编一首这样的反义词儿歌,然后交流。

11.展示学生作品,让学生找出儿歌中藏着的反义词。

12.大家一起来编一编教室里的反义词歌吧!

教室里的反义词歌

黑板黑,粉笔白,

桌子高,椅子矮,

老师大,学生小,

屏幕亮,角落暗,

电灯在上,地板在下,

话筒声音大,我们声音小,

老师站得直,小朋友们队伍弯。

13.生活中藏着许多儿歌,有一本书还用反义词编成了一个故事呢。(拓展阅读:

《我的反义词旅行》)

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