1 什么叫机械优秀教学设计

《1．什么叫机械》学习活动方案

学习目标：

1、能够通过分析、判断那些物品属于机械。

2、能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。

3、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。

4、知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。

5、意识到机械与我们的生活有着密切关系。

6、愿意合作与交流。

学习重点：

1、能够通过分析、判断那些物品属于机械。

2、能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。

学习难点：

能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。

学习过程：

一、导入

谈话：如果院子里有一块几个人都搬不动、很大、很重的石头，想把它移动一下，怎么办？通过学生说出的方法引出本课课题：什么是机械。

二、导学

活动一：认识机械

活动任务：当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？你认为的机械有那些？

活动流程：

1．明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。

2．自主学习：结合课本中的插图自学，思考问题，并勾画出相关的概念。

3．小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流讨论。

4．展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享。

5．梳理提升：教师引导梳理“什么是机械”，并补充机械的例子。教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。

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活动二：认识机械的含义

活动任务：明确以上出示简单的工具都是机械。这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便。

活动流程：

1．明确任务：把活动二呈现出来，全班齐读。

2．自主学习：自学教材，思考问题。

3．小组讨论：在组长组织下小组内讨论交流，列举生活中的机械。

4．展示分享：一个小组代表展示成果，并组织分享。

5．梳理提升：师生梳理提升并板书。揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。

活动三：认识机械的作用

活动任务：用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用？

活动流程：

1．明确任务：把活动三呈现出来，请一个小组齐读。

2．自主学习：自学课文，思考问题。

3．小组讨论：在组长组织下小组内讨论交流。

4．展示分享：一个小组展示并组织分享。

5．梳理提升：要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？

活动四：介绍古代机械

活动任务：讨论看书中几组古代简单机械图片，讲解人类制造、使用机械的悠久历史。

活动流程：

1．明确任务：把活动四用课件呈现出来，指名读一读。

2．自主学习：自学课文，思考问题。

3．小组讨论：在小组长组织下在小组内讨论交流。

4．展示分享：一个小组展示并组织分享。

5．梳理提升：教师梳理提升并归纳板书。

三、导结

头脑风暴：观察或者调查生活中还有那些物品也属于简单机械，它们怎样方便了我们的生活。

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