Story time教学设计(教案)

U2-U3整合复习课《Betetr habits,bette me!》教案

太湖实验小学

王妍

一、

本课立意

本课旨在以复习U2-U3的重点（生活方式、饮食习惯、副词以及量词的运用）的基础上对课本内容有所拓展和引申。以学生的梦想为载体，帮助学生在设计一张“梦想之表”时自然地复习到相关的知识点，，激发学生会说、敢说的学习态度，最终让学生学习的知识在现实生活中得到利用。

二、教学重点和难点

1.

教学重点：

句型：

What do you have for breakfast/lunch/dinner?

及其回答I have ……for breakfast/lunch/dinner. When do you get up in the morning? 及其回答I get up at…

When do you go to bed in the morning? 及其回答I go to bed at…

What do you want to be in the future?你们将来想做什么？

及其回答I want to be a…..

词汇：

副词：well

fast

early

late

slowly

频度副词：always

usually

often

sometimes

never 量词：a lot of

some

a few

a little

食物类单词：fish、meat 、egg 、noodles、

rice、

bread、milk、vegetables 工作：doctor 、policeman、

football player、

dancer

语音：

字母组合or和ou在单词中的发音

2.

教学难点

句型：

What do you have for breakfast/lunch/dinner?

及其回答I have ……for breakfast/lunch/dinner. 新句型What do you want to be in the future?你们将来想做什么？

及其回答I want to be a…..

词汇：

副词：well

fast

early

late

slowly

频度副词：always

usually

often

sometimes

never 量词：a lot of

some

a few

a little

语音：

water、fruits

字母组合or和ou在单词中的发音

三、教学准备和工具

多媒体、讲义、dream表、板贴

教学过程

一、导入活动

1.free talk 以几个简单的问题，如What do you have for breakfast/lunch/dinner? When do you get up in the morning?等与本课有关的句型进行询问，拉近老师与学生距离，为下一环节做铺垫。提及or与ou发音并发散其他词汇。

2.about me 自编chant进行自我介绍，活跃气氛的同时，让学生了解我的一些习惯。挖空练习，练习听力。

二、复习活动

1.复现老师学生时代的life 教师来利用书中图片复现自己学生时代的life,让同学们对老师更为了解，并且复习了一些关于习惯的词汇。并且引导学生思考“因为当初的好习惯，现在我成为了老师”这条线,为下面的活动做铺垫。

2.利用magic eyes，复习U2 storytime中的词组，展现刘涛和王兵的生活习惯，以此引导学生思考自己的life并分享。

3. Look and judge 设置情景，在不同地方会有什么样的behavior呢,利用图片进行比较并强调使用短语，让学生知道好行为和坏行为的判断，努力做个有好行为的学生。

4．利用新朋友a football player引入饮食，对着膳食三角进行量词和食物的复习，明白每一类食物有什么样的好处，知道区别好坏饮食。

5．回到Tina的饮食，利用板书分析这样吃的原因，再一次强化几个why. 6.利用职业图片询问学生将来的梦想，想当什么样的人，渗透新句型。同时为了这个梦想，怎样去设计饮食呢？先以本人（教师）为例，再次分析原因。让学生根据自己的梦想设计饮食，并小组讨论，选一人分享。

6.除了以上三种好习惯，还有love.展现一些有表现力的爱的图片，激励学生爱别人，爱朋友，爱社会，爱地球。

7.在确定了将来想成为的人之后，先修改自己的life部分，再从behavior,diet以及love方面确定自己应该怎么做。设计后讨论，选出最好一人进行分享，利用投影展示。

8.点题《Better diets,better me!》,只有四样都做到了，才能成为更好的自己。激励同学们朝着自己梦想奋斗！

三、作业

学会对着该表利用重点句型，将自己设计的dream表分享给朋友和家人，并以此写一篇关于梦想的文章。