4 土壤的保护公开课教学设计模版

《土壤的保护》教学设计

课名

7、土壤的保护

教师

学时

第一课时

（一）知识与技能

章节

年级

三年级

1、能猜想出黄河中下游的水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。

2、能与小组其他同学合作进行实验。

3、能用自己的话说出造成水土流失的原因。

（二）过程与方法

1、利用白板功能，激发学生学习兴趣。

教学目标

2、小组合作实验后，小组讨论交流，教师参与、指导。

3、通过练习巩固、拓展。

（三）情感、态度与价值观

1、在良好的课堂氛围中，激发学生主动参与的热情，主动建构，学会学习。

2、能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。

教学重点难点

小组合作实验（观察水土流失现象），理解水土流失的原因

以及措施

三年级是科学教学的起始年级，所以学生学习积极性很高。但学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣和科学的思维方式方法，故此对学情分学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单析

实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。

媒体使用及分教学环析

教学内容

活动设计

活动目标

节

（交互式电子

白板

使用功能）

上节课学习了土壤的基师板书课（一）本成分和性题，

导入新

质，这节课

课

继续探讨有学生读课题

关土壤的话

题。

引出问题：

1、能猜想出黄河中下游的水变黄的原因，并能用实验证实1、

猜想出自己的猜想。

黄河中下游的水变黄的2、能与小组其他同学合作进

原因。

行实验。

让学生明确（二）本节课的学

2、

用实验3、能用自己的话说出造成水出示学习内容

证实自己的土流失的原因。

习目标

猜想

4、能意识到土壤遭到破坏对3、

知道造我们的生活产生的不利影响。

成水土流失

的原因。

（三）合作探究，建猜想出黄河中下游的水变黄小组讨论交知道黄河中利用白板聚光吸的原因。

流后回答

下游的水为灯观察图片，构新知

什么会变引注意力，激发

黄。

兴趣。

利用白板放大镜观察，知道黄学生观察

土高原地形破碎、千沟万壑，水土流失严重。

检测学生掌反馈学生学利用白板笔把握情况

习情况

学生回答好的实验验证

小组合作实通过实验得验，动手操

出结论

作

出示图片

出示书本习题

（三）习题互动，课堂检测

出示水土流失原因

知道其原因学生交流、（植被遭到背

破坏）

通过让学生学生说，师自己说，再补充。

次巩固本节课的知识

点。

布置下一节拓展延伸

课需搜集的资料。

答案随时书写，还有橡皮随时纠错。

利用白板笔勾画重点及易错的地方。

（四）课堂总总结本节课的知识点

结

（五）课后延播放图片

伸