4 土壤的保护教学设计(第一课时)

土壤的保护

巧家县老店镇田坝村完小

黄玺

教学目标：

1、能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。

2、能够对失去土壤的后果进行预测，并进行环保宣传。 3、能做土壤蓄水能力的对比实验。

4、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道

废电池对土壤的破坏。

5、意识到土壤的重要，愿意为保护土壤做出一份努力。 教学重点：

知道土壤的重要性，并会以实际行动来保护土壤。

教学准备：

无植被土壤、有植被土壤、水盘、水等。

教学过程：

一、

了解土壤对人类的重要性。

1．谈话：同学们，我们都生长在农村，土壤对我们来说是很熟悉的吧。那土壤里生长的哪些东西直接提供给我们人类？土壤里的哪些东西被动物利用了？我们生活中的哪些物品来自土壤？ 2．学生小组讨论。

3．交流小结。

二、

了解植被的蓄水功能。

1．看课本第13页上面两幅图：为什么有的地方草木林茂，而有的地方却寸草难生呢？ 2．小组讨论。

3．全班交流。

4．实验：在两个水盘里分别放上土堆大小一样的无植被土壤和有植被土壤，再在上面洒上同样多的水。（注意实验的公平性）想一想，当森林被砍伐、植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？

5．学生实验，并讨论交流。

6．阅读课本上的资料。

7．思考：假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？ 8．交流、小结。

三、

了解人类活动对土壤的破坏。

1．观察课本第14页四幅图，人们的这些活动会破坏土壤吗？应该怎么做才对？

2．学生讨论。

3．交流后提问：那我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？ 4．小组讨论。

5．把你对于保护土壤的建议写在活动记录上，并进行交流。

四、

师生总结。 五、

课外拓展

以实际行动来保护土壤，从小做起，从我做起，并进行评比。

空气污染

目的要求

1.通过本课教学，使学生了解空气污染的含义、原因、危害，以及防治空气污染的方法。

2.培养学生的观察能力（用简易的方法考察当地空气污染情况）和分析综合能力（运用分析的方法，认识空气污染的原因）。 3.向学生进行保护空气环境的教育。

三、课前准备: 1.挂图或投影片——空气污染的原因和危害。

2.考察当地空气污染情况，以便布置和指导学生的考察工作。

四、教学过程 (一)、导入新课

提问：

1.空气是由哪些气体组成的？氧气占多少？氮气占多少？其他气体占多少？

2.空气与我们有什么关系？

（二）、学习新课

1.指导学生认识空气污染的含义

讲述：我们已经知道空气是由氧气、氮气等气体组成的。如果空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气被污染了。

2.指导学生认识空气污染的原因

（出示空气污染图。）

（1）讨论：什么可以污染空气？

（2）讲解：工厂排放的烟尘废气，汽车、飞机、轮船排放的废气，居民炉灶排放的烟尘废气，含有很多有害物质，是空气的主要污染源。

3.指导学生认识空气污染的危害

（1）讨论：空气污染有什么危害？

（2）讲解：

空气污染对人的危害很大。烟尘、废气中的有害物质能刺激人的眼睛，使眼睛发炎、疼痛；这些有害物质还能刺激人的气管、肺，使人咳嗽、气喘，甚至得肺癌。

空气污染对农作物、树木的危害也很大。例如废气中的二氧化硫等有害气体，能使农作物、树的叶子变黄、枯萎、脱落。二氧化硫与云中的雨滴化合会形成酸雨，使大片农作物、森林死亡。

空气的污染对建筑物也有危害。烟尘会使建筑物变黑，酸雨能腐蚀建筑物，使其一层层剥落、损坏。 4.指导学生认识防治空气污染的方法

（1）谈话：通过以上学习，我们知道空气污染危害很大，必须设法防治。你知道怎样预防和治理空气污染吗？

（2）讲解：

清洁的空气是人类生存的重要条件。为了保护空气不受污染，国家颁布了《环境保护法》。环境保护法规定：

工厂必须注意消烟除尘，废气要经过处理才能排放到空气中去；城市要适当控制汽车的数量，改进汽车发动机，减少废气的排放；冬季要实行集中供暖，代替千家万户的炉灶，以减少烟尘和有害气体的排放。

另外，要大量植树造林，树叶能吸附空气中的灰尘，有些树叶有监测空气污染的作用。

为了防止空气污染，还要注意搞好环境卫生，不乱倒垃圾，不随地吐痰，不在公共场所吸烟。

巩固应用

1.讲述：这节课，我们学习了有关空气污染和保护的知识。 2.提问：

（1）什么叫空气污染？

（2）空气污染的主要原因是什么？

（3）空气污染有什么危害？

（4）怎样保护空气不受污染？

3.讲述：通过以上学习，我们知道清洁的空气是人赖以生存的条件。因此，每个人都有保护空气不受污染的责任，每个人都要关心周围的空气是否受到了污染。为此，我们应该对咱们这个地区的空气是否受到污染进行考察。考察的方法是：

（1）数一数，学校、家附近有多少工厂的烟囱，冒出的烟是什么颜色的？闻一闻，工厂附近有没有难闻的气味？

（2）数一数，学校、家附近的街道或公路上，10分钟内大约过多少汽车、拖拉机？它们排放的烟尘多吗？

（3）在房顶或窗台上固定一张白纸，观察一天内落下多少灰尘？

（4）如果你们那个地方是用煤火做饭、取暖，数一数，附近有多少烟囱？冒的烟是什么颜色的？

……

把考察的结果记录下来。

布置作业