Lesson 13教学内容

Lesson 13 知识与能力：

1、在问答中巩固所学内容，认读:maths,PE,Chinese,English 并书写Chinese和English两个四会单词。

2、通过记者来学校参观访问，了解学生一日学习安排，学生有礼貌地向客人提供帮助这一情境，让学生学习理解并熟练运用以下句子：How many classes do you have today? What are they? 及其相关答语。

3、做调查在早晨有多少节课。

情感态度价值观：

通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词:maths,PE,Chinese,English，并掌握四会单词Chinese和English

过程与方法：

情景教学法，活动教学法,小组合作法，师生互动教学法。

教学重点：

在问答中巩固所学内容，认读:maths,PE,Chinese,English 并书写Chinese和English两个四会单词。

教学难点：

让学生学习理解并熟练运用以下句子：How many classes do you have in the morning? What are they?

及其相关答语They are maths,PE,Chinese and English.

课时安排:1课时

课前准备：

1．课件图片，道具：话筒、照相机。

教学过程： 教学过程

1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）

1）教师与学生一起复习数字1-100的英语说法，可以用单词卡片，也可以用灵活的游戏形式。

2）教师问学生：How many classes do we have today? 让学生根据当天实际情况回答问题。

2．新课导入（Presentation）

1）上面的问题How many classes do you have today? 有些科目学生还没学，可能不会说，这样学生就有了学习的需要。教师拿出本课的生词卡片教学生学习maths，PE，Chinese和English单词。教师先指着卡片示范朗读生词，然后让学生跟读模仿，最后要求学生看卡片自己能正确读出生词。

2）再次提问问题How many classes do we have in the morning？这时学生会说出具体多少节课We have four增加学习兴趣和信心。

3）教师指着教室里的课程表问学生：How many classes do you have on Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday？

4）展示课件，让学生看着课件图里的课程表回答问题：

How many classes do we have in the morning ? 要求学生指图回答问题，集体回答。

展示课件教师问学生单独回答：How many classes do you have in the morning ? 让学生指图回答。

5）播放录音，让学生感知本课会话内容。

6）再次放录音，要求学生跟读模仿。

7）分小组进行会话练习，然后用学生真实的课表分角色表演真实会话，一个学生扮演老师，一个学生扮演学生，向全班展示。师生共同进行评价，表扬表现出色的小组。

8）教学本课的四会单词。教师在黑板上示范书写Chinese和English两个词，让学生观察、模仿。

3．趣味操练（Practice）

做喜欢的科目调查并以组为单位表演对话。

板书设计：

Unit 3 What subject do you like best?

Lesson 13

How many classes do you have today?

We have four.

What are they?

They are maths,Chinese,English and PE.