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3 肥沃的土壤名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：3 肥沃的土壤名师教学设计1

正文

教学内容：苏教版小学科学三年级下册第一单元土壤与生命《3.肥沃的土壤教学设计》

教师：镇沅县振太镇中心小学————吴显泽

教学课时：2个课时

一、教学目标：

1.教学过程中进行对学生安全教育。

2能够制作肥料袋，知道什么是腐殖质，会做腐殖质形成的实验。

3.知道土壤贫瘠的原因和一些改良的方法，能够把自己观察到的现象用图画或文字的方式记录下来。

二、科学知识要点：

1.了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。

2.知道死了的动植物

遗体会变成土壤的一部分。

3.知道蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”（能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用）。

三、情感态度与价值观：

1.能够坚持长期观察，有持久性的观察腐殖质的形成过程。

2.意识到土壤和动植物之间存在密切关系。

四、材料的准备：

菜叶、水果皮、落叶、土壤、蚯吲、水、每个学生带一些植物、吸管、小铲子、塑料袋、一张黑纸、胶带、报纸、抹布、记录纸、放大镜等（10份）

五、教学过程：

（一）

导入新课

1、

猜一猜，落叶会变成什么？（学生回答）

2、

今天我们来研究这方面的问题。（板书3.肥沃的土壤）

（二）

自主学习

1、

观察有落叶的土地

（1）学生分组户外活动、教师指导学生仔细观察：落叶下有什么？土壤是什么颜色的？

（2）从土里捡出一些烂叶子，用塑料袋装好带到班上。

2、各组研究活动

（1）把烂叶子按腐烂程度排队。

（2）交流：你认为落叶在土壤里是怎么变化的？落叶最终变成了什么？土壤的颜色可能与什么原因有关？

（3）汇报。

3、制作肥料袋（学生活动，教师强调安全）

（1）为了能证明落叶在土壤里变成了什么，我们将做一个小实验，这个小实验将要花费你们一段时间，希望你们能长期坚持下去，少不了一周的时间，7天左右。

（2）讲解制作肥料袋的方法。

①

把土壤用塑料袋装好，往土壤里放入一些植物，搅拌。

②

往塑料袋里加上一些水，同桌两人一人放蚯蚓，一人不放。

③

在自己的肥料袋上贴上标签，将肥料袋放在不被干扰的角落里，用黑纸盖上。

（3）学生制作肥料袋，教师巡回指导。

（4）学生做好后自己做好清理工作。

4、观察肥料袋，把观察到的情况做好记录。

（1）每周观察一次，记录下肥料袋的变化。

（2）

比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么相似与不同？

5、管理肥料袋

（1）定期翻动肥料袋，并作好记录，一定要有坚持性。

（2）对比有蚯蚓的袋和没蚯蚓的袋里的肥料的变化，作好记录。

（3）学生做好后自己做好清理工作，垃圾归箱，地面保持干干净净。

六、小结。1.学生自己说一说今天有多少收获？

2.教师简单扩展：了解其它动物会增加土壤肥力，除了蚯蚓之外，鼹鼠能够挖洞松土，使土壤中有充分的空气，这一切都促进了土壤肥力的增加，以利于动植物的生长。

七、课后作业

1、

继续观察自己的制作的肥料袋。并作好记录。

2、完成实验报告单。

八、板书设计：做肥料袋（坚持观察记录）——蚯蚓（土壤天然的犁和改良土壤的能手）。

资料摘要

3 肥沃的土壤名师教学设计1