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Unit 6 How many ? 课时教学目标： 能力目标：Try to use these words and sentences in real life,be
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C教学实录
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关键词：C教学实录
正文
Unit 6 How many ? 课时教学目标： 能力目标：Try to use these words and sentences in real life,be able to understand and recite the “Let’s learn”,improve their listening ,reading and writing skills . 知识目标：Enable to listen,speak and read these words :eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.Be able to understand and recite these words. 情感目标：Arouse their interesting in learning the new knowledge. 一:Warming up Greetings 之后带着学生一起复习之前学过的数词，Listen and do :show me 1，2,3,4,5,6,7,8,9,10.然后通过数字手势来让学生回忆之前学过的数词一到十，老师可以把手放在后面，做好手势，让学生来进行guess. 二:Presentation 进行单词新授，从eleven开始，教学生慢慢发音和seven进行对比跟读，体会单词的异同之处。教师带读，学生跟读。接着教学twelve和thirteen，可以使用歌谣记忆法，如：twelve，twelve 是十二，十二只鸟儿天上飞。Thirteen，thirteen是十三，十三条鱼儿水中游。歌谣记忆法可以有助于学生对单词的记
忆，激发学生上课的兴趣，调动他们的积极性，并且朗朗上口。在教学fourteen时，把fourteen和four放在一起联想记忆，four加上teen就会等于fourteen。最后教学fifteen，带读之后可以把学过的水果单词和数词结合听读，如教师问：十五个香蕉怎么说？学生回答：fifteen bananas。 之后进行反复的练习和巩固，加深学生对单词的印象和记忆。可以进行个人的，小组的，乃至全班的听说认读。适当地点个别学生认读和带读。
三:Consolidation 单词和句子结合教学，师问：How many fish do you see?生答：I see fifteen.小组和男女生互相问答，询问的物品可以进行替换，如：水果类，动物类，文具类都可以用来进行提问回答，生活中的物品和实际情况问答更佳，可以让学生学习新知识
更加地有热情。
四:Homework 把学习的新单词回家背诵并且抄写五英五中，课后和同学进行单词认读和句型练习。
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关于本教案的常见问题
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