4 动物•植物•人 教学设计及课堂实录

教学内容

教学目标

动物

植物

人

过程与方法

1.能根据已有知识判别动物植物与人的相同、不同之处。

科学知识

1.了解动物、植物与人的相同、不同之处。

2.懂得人与自然和谐相处的重要性。

情感态度与价值观

1.体验动物、植物与人应和谐相处的道理。

2.关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

一、

人与人的相根据已有知识判别动物植物与人的相同、不同之处

懂得人与自然和谐相处的重要性

教学课件

教师活动

学生活动

1.开始上课，师生互相问好后，请一位女生上讲1. 踊跃回答，如：

台与老师站在一起。

长头发、短头发；男生、女生；衣服等

2.“都是人、都有五官等”

同、不同之处

谈话：“老师与她有哪些不同的地方？”

2. 谈话：“老师与她有哪些相同的地方？”

二、人与动物1.电脑演示：老师的照片、与黑猩猩的相片并列。

1.笑，好奇。

的相同、不同2.“同学们看看，老师与黑猩猩有哪些相同、不 之处

同之处？”

2.思考的基础上记录。

要求学生记录，比一比谁记的多？

（将自己的想法填在课本后的表格中。）

3.组织学生进行交流。

三、动物与植1. 电脑演示：大熊猫吃竹子的相片。

物的相同、不2.让学生说说照片上有哪些有生命的物体。

同之处

3.主动与同学交流自己的看法。

1.认真看。

2.说出有生命的物体的名称。

3.要求学生比较大熊猫与竹子的相同、不同之（大熊猫、竹子）

处。

4. 组织学生交流。

5.小结：

生物的共同特征：

会呼吸；

会繁殖；

会生长；

3.将自己的想法填在课本后的表格中。

4.交流自己的想法。

5.了解到动物植物与人的相同之处。

要吸收营养；

对刺激有反应。

四、体验动物、1.谈话：人与其他生物看起来有那么多不同，但1.说出自己的想法。

植物与人应和实质上仍有许多共同之处。各种生物与人共同生 谐相处

存在蔚蓝的地球上，使地球显得充满了勃勃生机。在你的想象中，人与其他生物应如何相处呢？

2. 谈话：而实际上，人类以地球的主宰者自居，对其他的生物，造成了各种伤害……

3.观看影片剪辑：

破坏植物；

捕杀鲸鱼；

猎杀藏羚羊。

2. 迷惑……

3. 造成震撼。

4.想一想：人类与其他生物应如何和谐相处？

4.说出自己的想法。