1 地球的形状课件配套优秀公开课教案设计

地球的形状

教学目标

过程与方法：

1、能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题

2、能够通过计算对地球的大小做出解释

知识与技能：

1、知道地球的形状和大小

2、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程

情感、态度与价值观：

1、体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性

2、认识到科学是不断发展的

教学重点：

知道人类认识地球形状的曲折过程；知道科学结论的得出可以来源于生活中的现象。

教学难点：

比较观察船体在球面和平面上航行的差异。知道合理质疑是科学探究不可缺少的推动力。

教学准备：

地球仪、小纸船

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话引疑，导入新课

1．出示地球仪，同学们这是什么？（地球仪）

2．谈话：地球就是我们人类居住和生活地方，但是，地球的形状是个什么样的，地球有多大呢？关于地球，你已经知道些什么，还想知道些什么？对于这些知识我们都还感到陌生，我们今天就一起来学习这些知识。

板书课题：地球的形状。

二、带领学生经历人类认识地球形状的过程

1．谈话：同学们对于地球的认识基本来自于书和电视，现在科学技术发达了，人们对

地球有了正确的认识，古代人又是怎样认识地球的呢？

学生结合课本来了解人类认识地球形状的过程。

(1)古代印度人对地球的认识。

(2)古代中国人对地球的认识。

(3)我国东汉时期天文学家张衡认为：浑天如鸡卵……

(4)古希腊学者亚里士多德根据月食的景象分析认为：月球被地影遮住部分的边缘是圆形的，所以地球是球体或近似于球体。

2、在高科技的今天，人类已经飞出地球通过卫星照片证实了地球是个球体，那么想象一下，如果我们没有飞进太空，怎样证明地球是个球体呢？

学生在已有知识的基础上对所提问题进行假设。

3、还有哪些现象能够说明地球是个球体？学生交流。 4、介绍当人们看到船身逐渐消失在海平面下的事实以后，对地球形状又有了新的认识和猜想。

组织学生用模拟实验观察进港的帆船，比较船在球体上和在平面上航行会出现什么不同现象。

实验材料：小纸船、地球仪、火柴梗

实验方法：a、用橡皮泥或纸做一只小船，插上一根火柴梗作为桅杆；b、让船在地球仪上模拟航行；c、观察船进、出港时你有什么发现；d、再把船放在桌面上模拟航行，两次实验观察到的现象有什么不同。

实验现象：进港时,先看见桅杆,后看见船身;出港时,船身先消失,然后桅杆才消失; 在平面上航行,桅杆和船身都看得见,什么都没有消失。

实验结论：实验证明，地球是球形的。

第二课时

1、介绍麦哲伦环球航行

（1）环球航行是世界航海史上的一大成就，是葡萄牙航海探险家麦哲伦率领的探险船队在1519-1522年9月实现的。麦哲伦环球航行成功不仅开辟了新航线，还通过他的探险船队进行的探险航行证明了地球是球形的。

（2）提问：麦哲伦环球航行的船队为什么要一直向西航行？麦哲伦环球航行的成功证明了什么？

（3）学生讨论交流。

2、随着科学技术的发展，现在人们能在太空中观察地球了。

1957年，苏联发射了第一颗人造地球卫星。

1961年苏联宇航员尤里.加加林搭乘“东方1号”飞船在太空中绕地球飞行，这是人类第一次在遥远的太空观察到了地球。

1969年美国人阿姆斯特朗登上了月球，清楚地拍摄到了地球的照片。

2003年10月15-16日，我国宇航员杨利伟乘坐“神舟5号”飞船在太空中围绕地球飞行了14圈，这是中国人第一次从太空遥望地球。

现在人们已经可以进入太空，从宇宙中观察地球，再次证明“地球是圆球形的”观点确实是对的。

3、认识地球有多大

（1）谈话：大家都知道地球是很大的，你知道地球有多大吗？

（2）学生回答，猜测。

（3）看教材第16页资料，了解地球的有关数据。

地球赤道周长 40091千米 地球赤道半径 6378千米

地球表面积 510067866平方千米

4、拓展活动：

算一算：如果你以每小时4千米的速度，每天行走8小时，当你绕赤道一周后，你的年龄该有多大？

5、作业：完成同步测练考本课中的练习

补充资料：

环球航行起因

麦哲伦是地圆说的信奉者，他在1517年就向葡萄牙提出了环球航行计划，但是没有得到支持。西班牙国王为了获得更多财富，正想向海外发展。西班牙国王支持麦哲伦进行航海探险，为麦哲伦装备远航探险船队。麦哲伦的探险船队由5艘远洋海船、二百多名船员组成，旗舰“特里尼达”号排水量110吨，其他3艘不足百吨。 环球航行的经过

麦哲伦探险船队出发

1519年9月20日，麦哲伦探险船队驶离了西班牙。探险船队的5艘远洋海船在大西洋的惊涛骇浪中航行。11月19日，探险船队利用东北季风和赤道海流，沿非洲西海岸南下。当船队行驶 麦哲伦航海路线图到佛得角群岛时，转向西行，横渡大西洋，到达南美洲巴西海岸。此时，麦哲伦探险船队沿着南美海岸南下，航行了四个月。1520年3月31日，麦哲伦发现一个平静的港湾，麦哲伦把它命名为“圣胡利安”港，船队驶入港湾，在那里抛锚。准备在这个港湾里过冬。

麦哲伦探险船队在“圣胡利安”港度过了一个冬天。1520年5月中旬，为了找到通往太平洋的航线，麦哲伦派出一艘远洋帆船向南航行，探索航路，但不慎触礁受损。这样，当麦哲伦探险船队再次扬帆起航时只剩下四艘远洋帆船。 通过“麦哲伦海峡”

1520年10月21日，探险船队沿着南美洲海岸向南航行，发现了一条通往太平洋的海峡。海峡两岸峭壁林立，风急浪高。船队冲向海峡，驶入一个比较宽阔的海港，穿过海港向前航行，又发现一条海峡，在海峡外又有一个宽阔的海港。麦哲伦船队向南航行几天，接连穿过几个海港，发现两条水道，一条朝东南，另一条朝西南。麦哲伦让“圣安东尼奥”号和一艘海船向东南航行，他自己乘坐的旗舰“特里尼达”带领另一艘海船向西南航行。结果，朝西南航行的海船发现了一个海角和片海洋。在旗舰“特里尼达”上的麦哲伦高兴得掉下眼泪，并把这个海角命名为希望角。而向东南航行的“圣安东尼奥”号却走进了死胡同，在返回途中又找不到船队，“圣安东尼奥”号船上的主舵手乘机哗变，驾驶了风帆船返回西班牙。而麦哲伦却一无所知，以为它失踪了。

麦哲伦船队只了剩3艘风帆船继续在海峡里航行。麦哲伦以顽强的意志，指挥船员们与风浪作斗争。经过28天苦斗，终于在1520年11月28日，船队终于走到水道的尽头，前面

是一片浩瀚的海洋。这表明船已通过海峡，进入了太平洋。后人为纪念麦哲伦，把这条海峡称为麦哲伦海峡。 麦哲伦客死他乡

1521年，麦哲伦船队横渡了太平洋。那年3月8日，麦哲伦船队抵达菲律宾群岛中的胡穆奴岛。3月27日，船队到了马克坦岛，其后，又到了宿务岛。麦哲伦想征服岛上的土著居民，把岛上的一个个小王国变成西班牙的殖民地。麦哲伦带领船员，手持火枪、利剑，强行登上陆岸，用血腥手段征服这个地区，并用西班牙国王菲利普二世来命名这个地区，菲律宾的名称就这样由来。但是，遭到了土著居民的反抗。土著居民用箭、标枪对付入侵者。一支毒箭射中麦哲伦，使得航海探险家客死他乡。

麦哲伦死后，他手下的人继续了麦哲伦未完成的航程，船队于1521年11月8日驶入马鲁古群岛，船员们与当地人交换货物。12月21日，“维多利亚”号远洋帆船满载香料，离开了马鲁古群岛，而麦哲伦船队的旗舰“特里尼达”号因为船体漏水，无法继续航行。 证实地球圆球论证

“维多利亚”号远洋帆船渡过印度洋，绕过好望角，越过佛得角群岛，于1522年9月6日，回到了西班牙，完成了人类首次环球航行。麦哲伦船队的5艘远洋海船只剩下“维多利亚”号远洋帆船，出发时的二百多名船员只剩下18名船员返回。麦哲伦船队以巨大的代价获得环球航行成功，证明了地球是圆球形的，世界各地的海洋是连成一体的。为此，人们称麦哲伦是第一个拥抱地球的人。