1 我们周围的土壤名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

年级三年级课题我们周围的土壤课时1教师李鹏教学目标： 1.能到室外亲自观察土壤，能发现土壤中生活的各类“居民”如蚂蚁蚯蚓等. 2.意识到土壤和动物有着密切的关系. 3.会观察土壤，并能描述记录交流自己在户外观察土壤的结果. 教学重点：发现土壤里的生命.教学准备：挖土壤的铲子木棍一株完整的植物根系，放

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 我们周围的土壤

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2018-05-31 15:37:00

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学校：凌海市实验学校

1 我们周围的土壤名师教学设计

未知

2018-05-31 15:37:00

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关键词：1 我们周围的土壤名师教学设计

正文

年级

三年级

课题

我们周围的土壤

课时

教师

李鹏

教学目标： 1.能到室外亲自观察土壤，能发现土壤中生活的各类“居民”如蚂蚁蚯蚓等. 2.意识到土壤和动物有着密切的关系. 3.会观察土壤，并能描述

记录

交流自己在户外观察土壤的结果.

教学重点：

发现土壤里的生命.

教学准备：

挖土壤的铲子

木棍一株完整的植物根系，放大镜，记录纸，小尺

过程与方法

教师活动

一、

激活愿望，创设情境

组织预测我们可能在土壤里发现什么？

学生会回忆土的情景→鼓励学生结合生活大胆发言

引导讨论：我们可能在土壤中发现什么？

（给予适当提示，图片展示）

今天，让我们一起来探究一下，土壤中有什么？

二、自学展示，捕捉生成

学生根据自己课前逐步，充分自学，提出自学要求. 三、合作探究，有效引导

1.带领学生挖土

你定学生来去线路，划定学生活动范围. 提示要注意安全，活动中要听指挥. 让学生带着自己感兴趣的问题进行观察. 所在观察现场进行实地教学. 知道学生解决问题. 复案

学生分组交流，描述土壤组员先说，组长评价

学生全班交流：1.土壤看起来像什么？摸起来像什么？

2.曾经在土壤里发现过什么？

3.有什么东西从土壤中生长出来？

学生集体交流，说出自己的理由和根据. 生自学，圈化知识点和不能解决问题. 学生认真听听→分组（2-3人一组）

→交流安全事项→带好工具，有秩序地来到操场. 学生仔细观察收集到土壤样本

生交流.自己有疑问的地方（小组）

→生清理好现场.尽量恢复原来的样子. 学生活动

复案

2.带领学生观察土壤中的动植物.

1）量一量

展示一株完整的植物根来

提问：学生应该怎样量小草的根有多长？

组织学生讨论测量方法，指导学生进行测量. 组织学生讨论根的用途. 2）认识土壤中的小动物. 回忆土壤中有哪些小动物→看图片认识更多土壤中的小动物. 说说自己的发现.

四、明晰定位，训练达标

总结自己的收获. 和同伴交流观察的收获

2.①生仔细观察植物的根→生交流，怎样量，从哪开始量，到哪为止.生进行测量，做好记录. 讨论：根为什么这么长→交流，交流，归纳. ②回忆，汇报→交流他们生活在土壤的什么地方？

生相互交流→同桌之间说一说小动物的形态，生活环境. 学生进行整理归纳. 同桌互说，互相交流.

生倾听

关于本教案的常见问题

Q：1 我们周围的土壤名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我们周围的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 我们周围的土壤名师教学设计