B教学设计及教案分析

Unit 1 Hello Part B

Let’s

learn

学校：贵州省大方县第六小学

授课人：舒修梅

授课班级：三年级

一、教材分析：

Let’s learn本部分主要学习有关文具的单词pen ,pencilbox ,book,bag.单词是学生身边常用的学习物品，比较贴近生活，学习起来，容易产生学习兴趣。let’s do部分通过有节奏、有动作的示范，学生进一步让学生进一步复习和巩固所学的词汇。

二、学情分析：

三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对英语的兴趣。但是对于刚接触英语的学生，学习起来很困难。不过学生对英语依然有着浓厚的兴趣！

三、教学目标：

1、知识目标：（1）能够听、说、认、读有关文具pen，

pencilbox，

book ，bag这四个单词。

（2）能够运用句型＂Your…＂表达自己的想法．

2、能力目标：能够对句型＂Your…＂进行拓展．

3、情感目标：（1）引导学生对英语学习的热爱．

(2）培养学生对英语学习的乐趣．

四、教学重难点：

1、重点：听、说、认、读单词pen 、pencil box 、book 、bag．

2、难点：pencilbox的发音，了解一_丁句型Your…！的拓展．

五、教学过程：

Step 1

Preparation

1、Sing a song ＂Hello＂．教师播放歌曲，师生拍手，挥手同唱．

2、Free talk：Hello!/Hi！师生、生生打招呼。

Step 2

Presentation （一）创设情境Zoom and a bag！猜一猜它的书包里有什么？再切换到本节课的主情境图，让同学们带着好奇去看微视频。

（二）单词导呈

师：同学们！你们记住这些文具的单词了吗？生：没有。师：那我们大家一起走进教室学习吧！PPT出示教室情境图。

1、教学单词pen. 用橡皮擦擦出图片钢笔的一部分，让学生猜。然后点击图片超链接进入pen界面，生成单词卡片，圈出词义。教学＂pen＂，点击发音，学生跟读。然后领读一一生跟读一一实物呈现一一板书一一整体读一一男生读一一女生读一一小组读，或高低音读一一开火车读，检查个读。点击箭头回到教室主界面，点击人物图片，出示句子：Zoom！Your pen！Oh,no!老师拿出自己的钢笔，T:xx!Your pen!

S:Oh, no! 2、教学单词pencilbox.方法同上。

3、教学单词book.方法同上。

4、教学单词bag．

师：Miss white要给大家变一个魔术，同学们喜欢吗？生：喜欢！拉开帷幕，进入魔术界面

（PPT出示）。界面上依次出现第一个魔术a pen．第二个魔术a pencilbox．第三个魔术a book.然后Miss white变出新单词a bag．用放大镜功能并生成单词卡片，供同学们学习，用前面学习单词的方法学习bag．

Step 3

Practice

1、接下来让同学们试读a pen/a pencilbox /a book/a bag.并让同学们拿出自已的文具进行朗读。之后根据动画将各个图片进行出示。

2、游戏。关于找文具单词的希沃白板5的趣味游戏。

Step 4

Production 练习Zoom!Your…！Oh,no!句型。师示范出示动画图片，根据图片内容读出句子。学生学再读。学生拿出实物小组练习。

Step 5

Progress 1、Summary:T:What have you learned today？

教师点击图片出现单词pen/pencilbox/ book/bag.及Zoom!Your…！Oh,no!句型．

2、Listen and do （1）I say , you do．

（2）正话反做。

六、Homework：

（1）听录音，跟读单词。

（2）向家人用英语介绍文具。