B课件配套优秀公开课教案设计

一、教学目标

1.

能力目标：能用新学单词简单描述自然公园以及城市村庄景物

2.

知识目标：

（1）能听说读写本课时单词 village，tree，house， bridge，building （2）能了解并掌握句型 There are some ........ 以及一般疑问句 Are there any.......? （3）能完成“我看见”的游戏任务

3. 情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识，热爱大自然，热爱环境。

二、教学重难点

重点：

1.

了解并掌握四会单词bridge, house, building, tree, village 2.

在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are…

句型以及其一般疑问句的转换。

难点：

1. 熟练掌握There be 句型以及其一般疑问句的转换。

2. 正确掌握名词复数的运用和其读音。

三、课前准备

1．教师准备本课时的单词卡片和图片。

2．教师准备Let’s learn部分的课件。

3．教师准备录音机和录音带。

四、教学过程

1．Warn-up

（1）日常会话

教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。如：Can you draw some pictures? What’s in your picture? What’s in the park? Is there a…?

（2）做“我看见”游戏：

教师和学生先一起描述教室， There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …随后，教师想好一个单词（

如：desk ），把该单词开头的字母告诉学生：I spy a word beginning with “d”. 让学生猜教师想的单词。注意：这个单词必须是教室有的而且大家都可以看见的事物。根据时间，猜3--4个单词。

2．Presentation

（1）游戏导入

a. 教师播放教学课件。内容为：一座美丽的城市，有蓝蓝的天空，白白的云，绿绿的草地，鲜艳的花朵，茂密的树木，高耸的楼群，宽宽的马路上还有疾驶的汽车。

b. 教师告诉学生继续做“我看见”的游戏。此次的单词为图片中的内容。Let’s go on the game. This time, all the words are in the picture. 教师表述英语时应注意手势的配合。I spy a word beginning with “g”. 让学

生猜教师想的单词，也可以让学生来主持游戏。

c. 教师引导学生复习sky, cloud, grass, flower(s) 并学习新单词

building, tree, road 。学生每猜对一个单词或学完一个单词后，就在图案周围出现单词的英文。

d. 最后出现一个圆圈，用圆圈将图案的所有内容扩起来，并出现单词

city 。教师告诉学生This is a city.

e. 教师带领学生观察图片，一同介绍图片的内容。Let’s say something about the city. There are many trees in the city. There are many tall buildings in the city. 让学生跟读。

（2）Let’s learn 新知学习

•教师播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子，田地的另一边是一条小河，河面上架着一座小桥。继续学习单词village, bridge, house 。

方法为：教师说：This is a village. 领读：village ，然后手指图上的小桥说：This is a village. What’s in the village? 引导学生回答 A bridge. 然后教师指图上的 house 问 What else? 领读 house，

学生跟读。教师问：Are there many small houses in the village? 学生给出肯定回答 Yes 。教师带读完整回答Yes. There are many small houses in the village.

•教师播放城市和乡村的对比图，Let’s learn 的图案。

•教师指着乡村的图片，说：Is this a city. 学生回答：No, it’s a village.

•让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的，播放B部分Let’s learn 的声音。

•

再次播放B部分Let’s learn 的教学课件，让学生跟读所有单词和句子。Bridge, village, house, building, tree。 There are many small houses in my village.

（3）巩固练习

展示城市和乡村的对比图，让学生根据图片造句。如：There are buildings in the city. There are some houses in the village. There is a bridge in the village. There is a road in the city.

3．Let’s practice

实际操练

•教师指导学生用所学过的单词和句型描述某地有某物的句子，让学生充分表述。

•俩人一组活动：同桌之间一起找一找，说一说城市、乡村的异同，写出各自的特色，并将城乡共同具有的景物写在纸上。

4．Consolidation and extension

（1）练一练

让学生做活动手册本单元B Let’s learn 部分的配套练习。

（2）人气指数测试活动。教师将城市、乡村图片分别贴在黑板的下面，喜欢城市的学生介绍城市的优点，如:There are many cars in the city. 然后教师就在城市图片的上方贴一朵小花。类似的，喜欢乡村的学生则要介绍乡村的优点。最后看一看喜欢哪儿的学生最多。

5. Homework

（1）熟读并记住本课时新学单词以及句型

（2）学生自己画一画周围城市或乡村的景象，并作简单描述。鼓励学生运用新学单词和以前所学过的形容词等，如：There is a big and beautiful park in the city. There are many flowers. There are many green trees, too. …