C板书设计

课时教案5 课时进度

第＿＿周第＿＿课时

Unit 6 How many? 课 题

学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。

教学目标

教学重点

教学难点

课 型

学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。

16－20英文数字的认读。

录音带、单词教法、学法及

卡片

个性化设计

一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。

2．复习数字1－15

1）报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。

3．操练句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以内的数字)

（二）呈现新课

（Presentation）

1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen.

2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。

3．教师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和，

4．教读sixteen。

5．用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

6．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。。

（三）趣味操练

（Practice）

游戏

找邻居

教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个教具

[来源:学科网ZXXK]（B）Let's learn 新授

教

学

内

容

与

过

程

[来源:学+科+网Z+X+X+K]

板

书

设

计

数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”

Unit 6 How many? （B）Let's learn

16

sixteen

17

seventeen

18

eighteen

19

nineteen

20

twenty

课

后

反

思

课时教案6 课时进度

第＿＿周第＿＿课时

Unit 6 How many? 课

题

来源学科网ZXXK]（B）Let's check

教学目标

通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

Let's check

Read and match 教学难点

新授

课

型

教学重点

教具

录音带、单词卡片

教法、学法及

个性化设计

教

学

来源:Zxxk.Com]内

容

与

过

程

板

书

设

计

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。

（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆

单词。

（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

2.新课展示（Presentation）

放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。

做书上Let’s check检查学习情况。

3.复习所学的单词及句型

进行对话练习

4.课堂评价（Assessment）

做活动手册上相应的练习。

课外活动（Add-activities）

将学会的国家名字说给家长听。

5.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱

6.Story time （1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂

Unit 6 How many? （B）Let's check

[来源:学_科_网Z_X_X_K]课

后

反

思