Recycle 1优质课教案设计｜教案在线预览

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Recycle1 第一课时 Read aloud 教学目标：一、知识与技能1、能在实际情景中运用：Who＇s that boy? He＇s my ……等用语。2、学生能够根据图示与同组同学自己创建对话。二、过程与方

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-05-03 18:19:00

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学校：五台县台城镇台城小学

Recycle 1优质课教案设计

未知

2018-05-03 18:19:00

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关键词：Recycle 1优质课教案设计

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Recycle1 第一课时 Read aloud 教学目标：

一、

知识与技能

1、能在实际情景中运用：Who＇s that boy? He＇s my ……等用语。

2、学生能够根据图示与同组同学自己创建对话。

二、过程与方法

本部分是一个情景对话，在对话中复习了1-3单元的打招呼、自我介绍和介绍他人等内容的核心句型。教师可以组织学生复习所学过的句型，进行语言知识归纳，然后再引入情景对话文本的学习。

三、情感态度与价值观

培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重、难点

打招呼、自我介绍和介绍他人等内容的核心句型。

设计意图主要通过各种方式创建环境让学生进行对话。

教学过程

一、

热身(Warm-up) 1、

教师展示在以前单元中所学过的单词，提示学生进行分类，在整体上对所学的知识进行分类复习。

2、

教师利用多媒体课件展示情景，引导学生进行对话。

二、呈现新课（presentation）

1、

教师引导学生看教材插图，教师提出问题，组织学生讨论：

What can you see? Where are they? What are they doing ? 通过问题引导学生梳理所学的打招呼用语。

2 、整体听对话学生获取信息

。

问题：Where is John from？

Who is the tall girl？

3 、学生在理解的基础上跟读对话。

4 、学生分三人小组进行角色扮演。

5、教师请几组同学来台上表演。

三、趣味操练（practice）

教师出示课件中的图片，创设环境让学生根据图片内容进行对话练习。

四、课堂评价（assessment）

对优秀小组做出评价

五、课后作业（homework）

给家人正确朗读所学对话，并背诵。

板书设计

Recycle1 国家名 UK USA Canada China

家庭

成员

形容词

Grandmother Grandfather father mother brother sister thin fat tall short big small Who＇s that boy? He＇s my friend. Where are you from? I ＇m from the USA. You are tall. 教学反思

本节课是对前面三个单元句型的回忆和巩固，学生对课文内容掌握的比较好。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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