2 认识矿物的性质教学评价实录

认识矿物的性质

一、教学目标：

1.

认识一些矿物的性质，知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

2. 能用感官和工具认识常见的矿物。

3. 通过自主探究和小组合作，培养学生的科学兴趣。

二、教学重难点

重点：从几个方面认识一些矿物的性质

难点：区分透明与半透明的矿物

三、教学过程：

一、导入：

师：上节课我们学习了岩石和矿物之间的关系，知道了矿物是构成岩石的积木，而岩石则是由不同矿物颗粒组成。我们还认真观察了花岗岩，知道花岗岩是由白色的石英、肉红色的长石、黑色的云母三种矿物组成。这节课我们继续来学习、研究有关矿物的特征。

二、观察矿物的特征

师：请同学们打开矿物标本。提问：面对这么多的矿物你们想从哪些方面来认识它们呢？

生：颜色、形状...... 师：那么这节课我们就从颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面来认识矿物的性质吧。

板书：认识矿物的性质

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师：请同学们想一想：如果我们要了解矿物的这些性质应该怎样做？

比如：我们要观察矿物的颜色，可以怎样做？

观察矿物的透明度，应该如何观察？

我们要观察矿物的硬度，又该采取什么样的办法？

生：分组讨论具体如何操作

生：学生汇报讨论结果。

师：同学们讨论的各种方法真的很不错，但是还有不完善的地方。现在请同学们打开书，我们一起看看书中介绍了哪些方法？

师小结：

观察颜色除了同学说到的方法，我们可以采用矿物在白色无釉瓷板上刻划的方法。当矿物在白色无釉瓷板上刻划就会留下粉末颜色，粉末的颜色也就是矿物的颜色。

而矿物的透明度，我们可以通过观察比较的方法来进行。还可以配合观察矿物粉末的颜色来进行判断。

矿物的光泽度，我们可以找一些生活当中比较熟悉的事物比喻的方法，比如像金属一样的光泽、像玻璃一样的光泽等等。

判断矿物的硬度要有对照的标准。我们可以利用手指甲、曲别针、钢钉、玻璃的硬度来判别矿物的硬度。这四种工具从软到硬的顺序是：手指甲、曲别针、钢钉、玻璃。如果我们用以上四种工具作为标准给矿物按硬度排序，那么手指甲能划动的矿物硬度为软，手指甲刻不动而曲别针能刻动的矿物硬度为较软，曲别针刻不动钢钉能刻动的矿物硬度为较硬，钢钉刻不动而玻璃能刻动的矿物硬度为硬。

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三、分组讨论，研究矿物的性质

师：1. 下面请同学们一小组为单位进行讨论研究，完成下面的表格，一会我们以小组为单位进行汇报。

2.给学生分组、提出要求。

要求：在观察、研究时，不论是矿物标本、还是所用到的科学用具，要轻拿轻放，注意安全，尤其在使用玻璃时一定要注意不要划伤手。

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四、交流矿物的性质

师：请各组把标本收好，把你们组研究的成果向大家汇报。

要求：先说你们组研究的是什么矿物，研究了矿物的哪些特征？再说说你们是通过方法研究的，最后你们有什么发现。其他小组要认真倾听。

生：各组汇报、补充

师小结：通过同学们的研究我们会发现，不同的矿物有不同的颜色、形状和光泽，它们的透明度和硬度也存在很大的差异，各不相同。

3 矿物名称

颜色

光泽

透明度

硬度

形状

五、了解矿物的用途

师：矿物的各种性质，决定里它们在生产、生活中的用途，请同学们想一想，我们生活中哪些地方用到了矿物，工农业生产中哪些地方用到了矿物？

生：思考、回答

师：人们分别运用了这些矿物的哪些特征？

生：学生、交流、回答

师：教师带领学生阅读教材相应部分的介绍

师：补充一些矿物，丰富学生的知识。

六、总结

1. 学生谈学习本课的收获

2. 小结：认识矿物性质的方法

3. 作业：查阅资料，更多地了解矿物的用途及我国矿物资源状况。

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