3 地球的内部ppt配套的板书设计及意图

课题：3、地球的内部

一、教材分析：

人们对地球内部的认识无法像打开一个橘子瞧个究竟那么简单方便，人类对地球内部的了解是通过

地表的一些自然映象以及地震波的探测来认识的。所以，本课从地球的一些自然现象导入展开研究。

本课主要教学内容有三个部分

第一、进行猜测黑盒里物体的活动。第二、教材展示

火山、温泉、地震的图片，第三，指导学生模仿鸡蛋的结构。

二、学情分析：

三、教学目标：

1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。

2、知道地球的内部结构。

3、能够制作地球结构的模型。

四、教学重点难点

重点：了解地球内部的构造。

难点：猜想暗盒里有什么。

五、教学准备：

黑色的胶卷盒三个，分别装着水、细沙和小石块。火山、地震、喷泉的图片、橡皮泥和小刀。

六、课时安排：

2课时

七、教学过程：

第一课时

（一）导入新课

1、探究暗盒：桌上放了3个盒子，里面装着水、细沙和小石头。

2、谈话：你们不打开盒子，用什么方法能够猜出盒子里有什么？

学生交流

3、谈话：同学们知道了地球的形状，那么地球里面是什么样子的呢？刚才猜物体的方法对研究地球内部有什么启发？

学生讨论。

4、今天这节课我们地起来看看地球的内部。

第二课时

（二）讨论地球内部构造

1、谈话：人类无法深入到地球深处，科学家怎样去了解地球的内部构造呢？

2、引导学生按书后的活动记录对地球的内部情况做一个推测。

相互交流。

3、请学生朗读书上的资料。

4、补充提问：地球内部可以分成几层？

出示图片，让学生了解地球内部构造和各部分的厚度。

5、请学生看图回答三者的厚度是多少，主要由什么构成。

6、请学生用熟鸡蛋作类比，帮助认识地球内部的构造。

（三）制作地球内部构造模型

1、谈话：虽然我们无法亲眼看到地球的内部，但根据科学家对

地球的了解，我们可以用橡皮泥制作一个能“打开的地球”。各小组讨论一下，可以怎样制作？

2、引导学生围绕如何区分地球内部各层次及怎样确定各层次厚度等问题展开讨论。、

3、交流汇报，确定方案。

4、分组制作。

5、各组展示后切开模型相互评价。

制作地球构造模型

人得了——颗☆

评价项目

1、外形美观

☆☆☆

☆☆

☆

下次努力

2、内部比例与色彩

3、组员的合作情况

（四）总结拓展

1、过渡谈话：人类是如何了解到地球的内部构造的？

2、小结：地壳、地幔、地核的划分是根据地震波发生折射的不同推测出来的，地球内部还有很多秘密等着我们去研究。

八、板书设计：

3、地球的内部

分为：地壳、地幔、地核（外核、内核）

九、教学资源：

十、教学反思：