资料摘要
教学内容：Unit3 My school calendar A Let’s spell 教材分析：本册教材的Let’s spell是在五年级上册学习了元音字母组合的基础上，继续学习了辅音字母组合的发音规律。旨在让学生通过学习字母及字母组合的发音规律，掌握一些发音规则。可以根据规则去拼读甚至是拼写单词
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- 2025-11-09 03:17:36
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- 学校：鄂托克旗棋盘井第一小学
C国家获奖教案
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关键词：C国家获奖教案
正文
教学内容：Unit3 My school calendar A Let’s spell 教材分析：
本册教材的
Let’s spell是在五年级上册学习了元音字母组合的基础上，继续学习了辅音字母组合的发音规律。旨在让学生通过学习字母及字母组合的发音规律，掌握一些发音规则。可以根据规则去拼读甚至是拼写单词。而本课是在一二单元学习了字母组合cl、pl、br、gr之后，继续学习字母组合
ch、sh的发音。
教学目标：
1、
能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习ch/sh在单词中的发音规则。
2、能够根据发音规则读出含有sh/ch的生词，并运用规则养成拼写单词的习惯。
3、能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
教学重难点：
重点：1、能够掌握ch、sh的发音规则，并根据发音规则拼写出单词。
2、能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。
难点：根据发音规则拼写单词。
学情分析：
本班学生是比较文静，平时有些明明会的同学却不敢举手发言。针对其年龄特点和生活经验，在教学时我先用游戏的方式来激发起孩子们学习的热情，然后应尽可能多地利用直观教学手段，如视频歌曲、课件等等。注重培养学习英语的兴趣，把知识融合在符合他们兴趣的任务活动中。所以本课设计了多种游戏、视频、小组活动等动性强的教学活动来巩固听、说、读、写的能力，从而为下一步的学习打下良好的基础。
教学准备：
PPT 、头饰、单词卡片、视频
教学课时：第三课时
教学过程：
Step1: warm –up 1.
PPT呈现，看图，说出下列字母组合的发音规则。
2.
玩游戏,黄金眼。看图说出下列的单词与其中的字母组合。
Step 2: Presentation
1.
看视频，提问：“Which letters will learn today?”
2.
连一连，并大声读出相应的单词。
3.
总结一下，这些单词有什么共同之处。并讲解发这个音的时候，要舌尖抵住上齿，形成摩擦音。
4.
听音，跟读ch的发音。开火车读新词及ch的发音。
5.
拼词游戏，看图读出相应的单词。
6.
小组活动，运用拼词台历，拼读新词。
同样的方法导入sh 的发音。
Step3 :Practice 1.
头脑风暴。给相应的单词根据读音分类。
2.
Let’s chant. 3.
打开课本26页，听音标号。
4.
选词造句，并书写句子。
5.
大屏幕投影书写的句子。
Step4 :Consolidation and extension 1.
读绕口令句子，看谁读的又快又好。
2.
故事时间。读故事。
3.
复述故事并带头饰进行表演。
4.
小结。
5.
安全教育。
6.
作业。
板书设计：
Unit3 My school calendar
A let’s spell
ch
sh
teacher
sheep
China
shirt
lunch
shorts
chicken
fish
课后反思: 本课时主要是通过单词总结字母组合的发音，我通过游戏、歌谣、视频等丰富的多媒体资源，很好的激发了学生的学习兴趣。通过拼词游戏，小组合作的方式。提高了学生的求知欲望以及合作学习能力，为学生的学习英语打下基础。我们的小学英语课堂除了要教会学生学会总结规律的方法之外，更重要的是让学生学会自主学习，学会自己总结和思考，这样才能更好地促进知识的积累。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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