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Unit4 Where is my car? （C Story time）沙河镇中心学校刘晓霞教学目标：1.能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，回答Zoom提出的问题找到Zip的藏身之处。2.能灵活运用所学句型“—Where is it? Is it in/on/unde
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- 2018-04-25 17:38:00
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- 学校：西乡县沙河镇中心学校
C教案1
未知
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关键词：C教案1
正文
Unit4 Where is my car? （C Story time）
沙河镇中心学校
刘晓霞
教学目标：
1.能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，回答Zoom提出的问题找到Zip的藏身之处。
2.能灵活运用所学句型“—Where is it? Is it in/on/under…? —Yes, it is./No, it isn’t.”来问答物体的位置。
3.会唱本单元歌曲：Where is the toy car? 教学重点：
1.
能够熟练地听、说、认读方位词in，on，under及新的方位词behind；
2.
能听、说、认读story time 故事并表演。
教学难点：
区分几个方位词。
教学准备：
教学光盘、教学课件、单词卡片。
教学过程
1.游戏：看谁认得快，复习词汇。
2.教师利用猫在箱子里的不同位置，复习方位词：in，on，under。
3.听听做做，播放A部分let's do。
1.
看图片，猜猜：Zip和Zoom在干什么？呈现句子：hide and seek。
Under the table，under the table，in the toy box，引出新词汇：behind 2.
播放光盘，学生带着问题听录音，
3.师生核对答案。教师播放光盘，学生跟读，然后学生以全班齐读、分组读、个人读的形式朗读问题。
3.
同桌二人一组，朗读故事
。
4.
表演故事。
播放歌曲《On In Under By Song》巩固方位词。
把故事读给家长或同学听听。
板书设计：
Unit 4 Where is my car？
Part C
Story time Where are you？
I’m behind you.
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关于本教案的常见问题
Q：C教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。