Useful expressions第二课时教学实录

教学设计专用笺

年级 三 学科 英语 授课人

刘丽荣

教学内容

共 6 课时

Unit3 At the zoo Part A Let’s talk

第 1 课时

际情境中运用。

课型

新授 领导

意见

教学目知识与

技能

过程与

方法

情感态度

1、

能在听懂、会说句型“Look at…It’s so…”来介绍动物，并能在实2、

能听懂、会说新单词:tall ,short ,fat,并恰当地运用来介绍物品。

1﹑采用灵活多样的教学方法，调动学生的学习积极性。

2﹑寻找、预测学生关于课文的的兴趣点，突出重点，难点。

培养学生自主学习和小组合作能力，教育学生要保护好我们身边的小动物。

录音机，磁带，课件。

标

及价值观

教具与学具

板书设计

Unit3 At the zoo

Look at the giraffe/bear. Wow! It’s so tall/short and thin. 学 生 活 动 教学环节

教 师 指 导

1.

Greeting.

师生对话，生生对话，巩固旧2.

日常对话。

知。

教

学

Step1 3.

Let′s do. 学生边说唱Let′s do边根据内Warm up

过容做一些动作。

程

教

教学环节

教 师 指 导

学 生 活 动

方法手段

本环节通过对话及说唱Let′s do，一方面为了活跃课堂气氛，另一方面为了唤起学生注意力的集中，为本课学习动物教学，学生正式进入学习状态作铺垫。

方法手段

学

过

程

Step2 Lead in

等来表达。

学生热情高涨，积极性高。

Step3

Presentation(新1.课件显示一只长颈鹿的图

课呈现) 片，并请学生观察，问：

T : What’s this?

ss: It’s a giraffe.

T: Wow! It’s so tall.配合手势

学生交流合作，交互语言

和肢体语言，让学生充分理学习。

解单词tall.引导学生说出：

Ss: Wow! It’s so tall!

课件显示一只小鹿的图片，

T：Look at the deer，引导学

生回答：Wow！It’s so short.

并板书。

课件显示一只小猪的图片

用类似方法教授：Look at 学生兴趣极高，纷纷举手

the deer，Wow！It’s so fat. 表述。

2.播放本课时录音。,学生跟

学生听并跟读。

读并模仿。

Step4 Pratice 1.Work in pair

Consolidation 出示dog，duck，monkey，

pig，elephant，tiger的课件and

extension(巩固图片。引导学生回答：Look 学生积极性高涨，纷纷举手合作表述。

at the…Wow！It’s so…

和延伸)

教师评价:OK, Good, Very

good, Great; Have a try, Try

hard.

1.课件出示动物课件如：giraffe ,duck ,cat ,pig ,snake ,monkey 的图片，复习单词：tall，short，fat，thin，等并引导学生用：

Wow, it’s so tall/short/fat/thin等来表达。

学生看图片，试着用Wow, it’s tall/short/fat/thin

学生对动物的精美图片很感兴趣，对其的形体特征更是兴趣盎然，很好的激发了学生的表达欲望，为下一步的学习奠定了基础。

此环节，安排两步进行：第一步，由教师引导学习新知；第二步，再让学生自主学习并操练新知。

鼓励学生大胆表达，即使错也没关系。

Step5 Homework

2.分享图片

课件出示lion, monkey, horse, squirrel, wolf 的精美图片，让学生感受动物动物可爱之处，从而教育学生树立保护好动物的意识。

1. Read the words and the dialogue. 2. Introduce an animal to your friend.

学生饶有兴趣的欣赏。

利用图片对学生进行情感教育。

等来表达左侧装订

教

学

设

计

――Unit3 At the zoo Part A Let’s talk

单位：东安各庄镇赤峰堡小学

姓名：刘丽荣