C精品学案

“Welcome back to school” part c story time 教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1．听说认读单词she，he，student，pupil，teacher。

2．能理解人称代词he和she的不同用法，并能灵活运用。

3．能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

4．能根据图片和录音完成相关检测。

（二）过程与方法

1.借助图片和实际情况，学生学习新单词。

2.借助课件和表演能够理解故事。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生乐于模仿，敢于交流的能力。

2.培养学生合作学习的能力。

教学重难点

1

（1）重点内容

1.掌握he，she，teacher，student，pupil五个单词的读音。

2．理解故事内容。

（2）难点内容

1．理解人称代词he和she的不同用法。

2．理解student和pupil的含义不同。

3．表演这个幽默故事。

4．根据图片和录音完成相关检测。

三、教具准备

1、录音机，三年级下册一单元Let’s learn、Let’s chant、Let’s check等部分的录音磁带和本课录音带。

2、本课时的单词卡片。

四、教学策略

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于

激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教

学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

五、教学过程

2

教学环节

教学活动

设计意图

1．师生问候，用英语打招呼Welcome back to school！

Step 1：

热身/复习

教师采用唱歌的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，创设一种学英语的氛围，更在说唱的过程中预习了本Warm-up/Revision

2．Let’s sing “Boy and Girl”.

节课所要学习的词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

1．Look and say：教师通过课件出示Amy和Wu Yifan的图片，引出单词he和she。

学生通过实际人物和图2．Look and say：教师通过实际片展示，学习五个单词的情景和课件，教授单词teacher，发音，通过练习和情景对Step 2（Part 1）：

student和pupil。

新课展示

Presentation

呈现人物，让学生通过填空来巩固新单词。

播放课文录音，纠正读4．Listen learn：通过书中给出音，练习语句的使用方的图片来学习介绍他人的方式。

式。

1.Look and say:教师通过课件再通过课件复习本单元的次出示Amy和Miss White的介绍

重点句型和单词，同时引

3 话，重点学会这几个词的用法，突破本课的难点。

3．Look and say：教师通过课件Step 2（Part 2）：

新课展示

Presentation

出接下来要出现的单词，为接下来的教学做好铺垫。

2.Start to read：教师通过播放课件，学生根据图片迅速阅读，并选出正确的句子。

3.Let’s check:Listen and number. 呈现图片，导入故事，引Step 2（Part 3）：

1.story time: 新课展示

Presentation 起学生兴趣，培养学生的注意力。

2.Listen and answer: ①Who will be the teacher, 提出问题，让学生带着问

Zip or Zoom? 题来听故事。

②Who is clever(聪明)? Zip or Zoom? 1．Match and say：学生观看完Step 3：

趣味操练

Practice

2．Let’s chant.

活跃气氛，提高兴趣。

4 通过播放课件以及录音，检测学生的通说能力，及时巩固了解学生本单元所学内容。

再次通过课件呈现，让学生通过连线，及时巩固所了解的知识。

学生通过有节奏的说唱，动画后，通过连线练习巩固所了解的知识。

学生根据动画进行模仿3．Listen, repeat and chant. 跟读，纠正语音，并进行课堂测验。

作业采用分层布置，让不同层次的学生都能有所4．Homework.

收获，体验到学习的乐趣。

六、板书设计

Unit one Welcome back to school

boy girl teacher student pupil This is ... He/She is from...

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