B教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 In a nature park ? 教学目标1、知识与能力：(1)、能听、说、读、写river, lake, forest, hill, mountain单词。 (2) 、熟练运用There be句型及其一般疑问句。2、过程与方法：能够熟练运用新词就自然公

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所属课文：B

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2018-04-21 17:43:00

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学校：汕头市潮阳区金灶邹阳德真小学

B教案教学设计导入整理

未知

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关键词：B教案教学设计导入整理

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Unit 6 In a nature park ? 教学目标

1、知识与能力：(1)、

能听、说、读、写river, lake, forest, hill, mountain单词。

(2) 、熟练运用There be句型及其一般疑问句。

2、过程与方法：能够熟练运用新词就自然公园展开问答，或者根据图片的提示补充合适的单词。

3、情感态度与价值观：通过观察自然公园景物，感受自然公园美丽景色的同时，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。

教学重点：

听说读写四会单词： river, lake, forest, hill，mountain,熟练运用There be句型及其一般疑问句。

教学难点：

There be句型的一般疑问句。

一、Warm up 利用Alet’s talk的对话进入

师：Where will the children go?引导学生回答：They will go to the nature park. 二、Presentation 1.教师出示事先做好的课件，课件的内容为river, lake, forest, hill，mountain等画面逐一呈现，在画面呈现的同时，伴有这些单词的发音，学生可在看课件的同时跟读这些单词，使学生在感官上有所认识，对今天所学的单词有了最初步的了解。

2.教师接下来还可利用单词卡片、画简笔画、猜谜、听音等多种形式来学习这些新词，进一步加深和理解这些单词。帮助学生正确理解、认读。.

3. 教师可播放单词的录音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。

三、Let’s practice

（1）游戏----让硬币来回答

教师拿出一枚硬币，与同学一起确定一面为正，一面为反，同时将学生分为正负两大组。提问：Is there a river in your village? 并转动硬币，硬币停止在正面，2组学生一起回答：Yes, there is.正组得分。反之，2组学生一起回答：No, there isn’t. 负组得分。教师示范几次后，让学生拿出各自的硬币，同桌一组做游戏。

（2）画一张森林的简笔画，运用所学的句型来提问和回答

四、Summary forest hill river lake mountain Is there a river in the park? Yes,there is. No,there isn`t 五、Homework 1.听本课单词录音并跟读两遍。

2.本课单词5+1+1。

3.本课单词各写五个句子。（用there be 句型）

板书

forest hill mountain river lake Is there a river in the park? Yes,there is. No,there isn`t

关于本教案的常见问题

Q：B教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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