B优秀教学设计范文

PEP五年级上册Unit6 Part B Read and write 教学设计

广东省兴宁市第十小学

刘

文娟

教学目标：

1、能够听懂、正确理解短文,并能准确地朗读短文,完成相应的题目。

2、能够综合运用本单元重点句型和词汇来描述自然景色，并能正确地书写四会单词和句子。

3、能够完成短文后的练习。

能力目标: 能够描述自然景色。

情感目标:

培养学生合作学习的态度和方法以及合作学习精神。正确认识自己，介绍自己教学目标

教学重点：能够听懂、正确理解短文,并能准确的朗读短文,完成相应的题目。

教学难点：能够综合运用本单元重点句型和词汇来描述自然景色

并能正确的书写四会单词和句子。

教学准备 :多媒体资源

教学过程

：

Step 1: Warm-up/Revision

1、教师和学生打招呼，并做简单的Free talk. 2、教师和学生一起复习B部分学习的单词。

3、Say something about the following pictures:There is/are....最后一张出现高山图：There are some high mountains near the

village.The mountain is high.引出high并拼读。

4、用“Are there....Yes,there are. No, there aren’t.”进行问答练习。

Step 2: Presentation

1、读前：出示house的图片：Look, this is Mr Jones’

house.Who’s at Mr Jones’ house? Robin 进入house后引导学生回答：Robin.教师接着说：Yes, Robin is at Mr Jones’ house. He’s looking at a nature park. Guess what’s in it？教师引导学生用Maybe there is …… Maybe there are......猜测，把学生提到的单词写在黑板上。

2、读中：

1) 播放录音，整体感知短文内容。

2)略读短文，找出文中提及的景物：mountain, village ,lake, ducks. 3）细读短文，在描述village，

lake 和

duck所处位置的句子下划线并理解句子含义

2、读后：

1）Answer some questions. 2)请学生根据短文内容补画自然公园的示意图，师生一起核对。

Step 3: Practice 1) 听音，跟读。

2）学生分小组朗读短文，并在课堂上展示。

3) Retell the text. 4) Tick or cross. 5) Write three questions about the nature park. Give the answers.完成课后第二题。

Step 4: Add-activities

请学生描述自己心目中的自然公园。

Step 5: Sum up What have you learnt this class. Can you say in English? Let some Ss say in class. Step 6：Homework

板书设计: Unit 6 In a nature park. In the park there is a high mountain.

In front of the mountain there is a small village.

There is a lake near the village.