C教学创新设计

第六课时教案（part c）

课

题

Unit 6 How many? （part c）story time

知识目标

1.

在实际情景中能运用以下句型：How many…..do you see? I see…

How many…..do you have ?I

have…

2.能运用所学知识来表演故事

能力目标

1.培养学生综合运用知识的能力

2.培养学生的口头表达能力和表演能力

情感目标

教育学生要养成良好的学习习惯

掌握及运用句型How many…..do you see? I see…

How many…..do you have ?I

have…

两种句型练习并交换使用

新授

录音带、单词卡教法、学法及

教具

片

个性化设计

step1．热身/复习（Warm-up/Revision）

Greeting

step2.lead-in

1．教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。

2．复习数字1－15

1）报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。

3．操练句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以内的数字) Step3呈现新课

（Presentation）

1．将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen.

2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。

教学目标

教学重点

教学难点

课

型

教

学

内

容

与

过

程

板

书

设

计

3．教师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和，

4．教读sixteen。

5．用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

6．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。。

Step4 Story time （1）播放录音两遍Zip, Zoom的故事，教读So many apples/let’s have a race/Good idea句型。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂

Step5趣味操练

（Practice）

游戏

找邻居

教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”，然后请他们的朋友一起来表演对话

Step6.homework 1.观察教室里的东西和自己有的东西和自己的伙伴边对话。

2.把故事分享给自己的爸爸妈妈

Unit 6 How many?

（c）story time How many … can you see? I can see…

How many… do you have? I have…

So many apples/ let’s have a race/ Good idea

本课以口语练习和听力练习为主，在教学中

我将两个重点句型放在一起交替变换使用，一方面积中学生的注意力，另一方面考查学生对所学知识掌握的程度。在听力练习中，全面考察学生看图审题能力和认读单词能力，在故事教学中，学生通过朗读对话内容，发现问题，扫清学生在阅读中的障碍，通过表演故事来巩固、运用重点句型，这样很好锻炼了学生的口语表达能力。

课

后

反

思