B公开课参赛课教案

三年级英语上册Unit 1 Hello！

B Let’s talk

一、教材分析：

Let’s talk部分通过Mike和John第一次见面的情景对话，让学生学习如何用What’s your name?询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的方法：Goodbye! Bye,…. Let’s play部分从实际生活入手，通过在卡片上写人名来进一步巩固Let’s talk 中的会话。Let’s check部分中的Listen and number这道题通过听力练习检测学生对本单元所学对话内容的掌握情况。

二、教学目标：

1.能力目标

(1)能够在真实情景中询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的说法。

(2)能完成Let’s check部分的听力检测。

2.知识目标

听懂、会说What's your name? My name’s …. Goodbye!Bye.

3.情感、策略、文化目标

培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感。

三、教学重、难点：

1.重点：询问对方的姓名What’s your name?及回答

My name’s…. 以及道别的表达法：Goodbye! Bye,…

2.难点：

(1) 能在实际情景中灵活运用What’s your name? My name’s….

(2)name’s 的发音。

四、教学资源

自制课件、人物头饰、姓名卡片、剧本内容、检测练习题。

五、教学过程：

Step 1 Warm-up

1. Sing a song："Hello"（课本P10歌曲）。师播放录音，师生拍手、挥手齐唱。

2. 师生相互问侯：用自己的真实姓名做自我介绍, Hello, I'm …

Step 2 Presentation

1.教学My name’s….

(1)课件展示图片New meeting party（新生见面会），介绍并引出本节课的人物

：Mike,John,Miss White等人物。

(2)师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T: Hello, I'm Miss….My name's….重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问What's your name? (3)教师引导学生回答My name's….用类似的方法与其他学生进行问答练习。

板书句子My name’s….师教读、示范发音（强调name’s的发音）、领读，生跟读，个读。

(4)指生做自我介绍Hello！/Hi! My name’s….小组内练习。

(5)引导学生归纳总结，介绍自己的姓名有两种表达法：I'm.../My name's.... 2.教学What’s your name?

(1)教师带着自己的姓名卡片说My name's….问2---3名学生What’s your name?

(2) 师板书句子What’s your name?师教读、示范发音（多次示范what’s的发音）、领读，生跟读，个读。

(3)让一生站起，其余生齐问：What’s your name?此生回答：My name’s …

(4)Pair work：What’s your name? My name’s….

3.教学Goodbye! Bye! (1)Listen and watch：播放视频，T：What does Miss White say after leaving?引出Goodbye并教学。教师板书Goodbye! Bye! 师教读,示范发音,领读,生跟读，个读。

(2)引导学生归纳总结道别的几种表达法：Goodbye.Bye.Bye-bye.告诉学生Goodbye.是道别的正式用语，Bye! Bye-bye.是非正式用语。

Step 3 Practice 1.Listen,point and repeat. 生看课本，听录音，生跟读录音，模仿正确的语言、语调。

2.Groupwork：朗读课文。

3.Let's play.

小组活动：先将学生自制的名卡收集在一起，再由每组的"小老师"通过问What's your name?同学回答My name's….的方式练习，答对的同学拿回自己的名卡戴在胸前。教师与一组学生进行示范，分小组练习。

Step 4 Production 1.Role-play：让学生戴上头饰，表演展示Let's talk 的对话。

2.Let’s act：

“Little English Theater”（英语小剧场）

以小组为单位，分别给每组分发一份剧本，让学生在组内自行决定角色安排。然后组内练习剧本，要求让学生用自己的英文名。练习后，各组上台表演。

剧本内容如下：

人物：A、B、C、D四个学生

背景：A、B、C、D四个学生是新认识的同学。

场景：四个小朋友在班级里见面了。

A: Hello, I’m A. What’s your name? B: Hi! My name is B.（问C）What’s your name?

C: My name is C. D: 此时D背着书包走进教室。

A: Hello, I’m A. B: Hello, I’m B. C: Hello, I’m C. ABC: What’s your name?

D: My name is D. 放学了，A、B、C、D四个学生要互相告别。

ABCD: Goodbye! Bye! Step 5 Progress 1. Let's check

Listen and number: 听录音，完成听力练习，核对答案。教师及时表扬。

2. 做当堂检测练习题。

单项选择，把正确答案的序号填在括号内。

( )1.----Hello! ----___. A. Hello! B. Ha! ( )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A. Bye, Mr Black! B. OK! C. Hello! ( )3.----What’s your name? ----___. A. My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! C.This is Sarah. ( )4.---- ___? ----I’m Bai Ling.

A. OK B. What’s your name C. Good morning 3. Summary：What have you learned today?引导生总结本课所学的内容。

Step 6 Homework 1、听录音跟读课文。

2、用对话中所学的内容与同学和老师交流。

六、板书设计

Unit 1 Hello！

B Let’s talk

What’s your name?

My name’s….

Goodbye!

Bye!