Lesson 5教学设计模板｜教案在线预览

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人教版精通英语四年级下册Lesson 5 教学设计教学目标：1．要求学生能够听说认读单词，bathroom，DVD player和clock，能够听说读写单词clock, computer, 能在四线格中规范书写。2．巩固表达某处有某物的语言，There is a …There are…结构，把词汇

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5

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2018-04-30 18:32:00

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学校：齐齐哈尔市富拉尔基区洪河学校

Lesson 5教学设计模板

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关键词：Lesson 5教学设计模板

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人教版精通英语

四年级下册Lesson 5 教学设计

教学目标：

1．要求学生能够听说认读单词，bathroom，DVD player和clock，能够听说读写单词clock, computer, 能在四线格中规范书写。

2．巩固表达某处有某物的语言，There is a …

There are…结构，把词汇融入句子中进行学习、操练。通过学习chant,巩固所学知识。

3．通过游戏活动，培养学生的学习兴趣和口语表达能力。

教学重点：学习新单词和新句子。

教学难点：将所学语言运用到实际生活中。

课前准备：PPT课件和Flash 动画视频。

一．Revision: 1.

师生问候。

猜图游戏。教师出示图片的一部分，例如：某个房间的局部，然后提问Guess, what room is it ?学生通过回答复习巩固以下单词：bedroom, living room, kitchen, study等。

二．Presentation: 1.教师出示PPT浴室图片与学生交流互动。

T：What room is it?浴室。老师借此机会给以肯定，教师指着图片继续问：What’s this in English?学生答不出来，这时教师回答:It’s a bathroom .强调bathroom的发音。继续：It’s my bathroom. I often take a bath in it.同时出示图片帮助学生理解单词含义并引导学生学习单词bathroom. 3.

出示图片学习DVD player, clock和computer.板书clock和computer.

看Flash 动画学习本课对话。提问一名学生描述对话内容。然后教师就本课对话提出几个问题，学生回答。例如：T: Where did Li Yan visit?S1:Kate’s living room .T: what’s in the living room?S2:There is a DVD player.此时，板书功能句。T: Anything else?... 三．

Practice: 1.

教师出示Just talk课件。引导学生到前面分角色表演对话，巩固语言。

看图，分组表演，教师做手势提示。

学唱歌谣，巩固主要目标语言。

表达练习。教师出示有关房间的视频，学生扮演房间的主人，对着视频用英语介绍自己的房间及物品。

玩接龙游戏。根据本课及本单元所学单词和句子进行问答练习。

四．

Summary.出示本课单词和句子，教师总结。

五．

Homework. 1.

学会唱Let’s chant部分歌谣。

2．邀请你最好的朋友去你家中作客，向他介绍你家里的房间及物品。

3．根据单词中字母和字母组合的发音记computer 和clock两个单词。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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