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Unit 2 My family (C Story time)导学案年级：三年级学科：英语时间： 2018.5 执笔人：杨克威授课人：杨克威导学目标：知识与能力：能听、说、认读单词：father/dad, mother/mum, man, woman, grandfather/gran

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-29 08:44:00

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学校：南漳县清河管理区黄莲树完全小学

C优秀教案说课稿

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2018-05-29 08:44:00

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关键词：C优秀教案说课稿

正文

Unit 2 My family (C Story time)导学案

年级：三年级

学科：

英语时间： 2018.5 执笔人：

杨克威

授课人：

杨克威导学目标：

知识与能力：能听、说、认读单词：father/dad, mother/mum, man, woman, grandfather/grandpa, grandmother/grandma, brother, sister。能够听懂、会说Who’s that man/woman? He’s/She’s my … Is he your …? No, he isn’t. 能够认读This is my …

能在图片、实物或情景的帮助下运用上述句型谈论家庭成员。能在情景中运用句型This is my …介绍自己的家庭成员并认读这个句子。能在情景中运用This is my …介绍家庭成员并听懂别人的介绍。能读通读懂Story time中的句子，并能进行角色扮演。

过程与方法：Pairwork, roleplay 情感态度与价值观：要知道爱家、关爱家庭成员的情感。了解西方国家复活节的知识。

导学重点：能听说认读本单元的四会单词。能在情景的帮助下运用目标语言开展对话练习。

导学难点：

在情景的帮助下运用目标语言开展对话练习。

导学过程

情景

以公益广告family导入新课。

导入

Good morning class. You love your family, Sarah loves her 自family too. Look at the picture on the screen. Sarah and 主

some other people are looking for eggs in a park. Let’s 学see who they are. 习

通过图片呈现father, mother, man, woman, grandfather,

grandmother, brother, sister。学生复习本单元学过的要求能够听、说、认读的单词。

为学生创设情境开展对话练习：Who’s that man? He’s my father.练习本单元要求掌握的词汇。再练习句型： Is she 合your mother? Yes, she is. Is he your father? No, He 作

isn’t. He’s my teacher.老师出示自己的全家福并向学生解介绍自己的家庭成员，给学生做一个很好的示范，学生拿出自疑

己的全家福与学生展开对话讨论，进行对话练习，教师全场巡视并给有需要的学生提供帮助。

展学生拿出自己的全家福两人一组进行对话练习。Who’s that 示

man? He’s my father. Is he your brother? No, he isn’t. 交He is my father. 学生分小组进行对话展示。

流

拓学生自由预习C Story time. 圈出不认识的单词。学生预习展

完成后教师领读生词。在理解，能读通课文句子的情况下进行提角色扮演。

升

归通过本节课的学习，学生对本单元要求掌握的内容得到了很好纳

的复习和巩固。

总

结

教学

如何进行分层教学，让优等生和学困生在本次课堂上都能有很

好的收获。

反思

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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