5 气候与季节教学教案设计是什么类型的资料？

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5 气候与季节教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：5 气候与季节教学教案设计

正文

《气候与季节》教案课

题

气候与季节

课

型

授课教师

授课班级

授课地点

课时安排

新授课

韩雪

三年二班

多媒体教室

1课时

1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

教学目标

2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3、了解四季的气候特征。

教学重点

了解四季的气候特征。

教学难点

长期观察并记录动植物的季节性变化。

教学方法

讲授法、图片演示法

教

具

多媒体

授课内容

师生活动

时间分配

组

织师生互相问好，查看出勤情况。

教

学

教

1、你知道一年有几个季节吗？真棒，那你能不能说说我们这里秋天是什么样的？

学

2、为什么每年秋天我们这里的树叶都会掉下来？这过

谈教师对学3’

话里面会不会有一些规律？

生的回答程

导3、这种规律叫什么？你知道吗？

做点评并入

导入新课

4、小结：在一定地区，一年中天气的变化总有一定

的规律，这种规律称为该地区的气候特征。季节就是有特

点气候特征的时间段。

5、这节课，我们来学习《气候与季节》，研究不同季

节有什么不同的气候特征。

1、就让我们在欣赏美丽的季节图片中来归纳这四个

教师讲授

季节的气候特征吧。

学生总结

2、刚才有的同学说出了自己眼中的秋天，说的很多，

也很准确，但不够条理，不够全面。

3、老师建议大家跟我一块从这三个方面归纳四个季

教

讲

节的特征好不好？

授4、指名读大屏幕（天气在不同季节的变化；植物在

学

新

通过演示15’

课

不同季节的变化；动物在不同季节的变化）。

法，教师

过

5、四出示个季节的风景照。

讲解，学

生参与

程

（1）请欣赏美景，并思考天气的变化。

（2）这是什么景物？你觉得这是什么季节？为什

么？

（3）这四幅图分别代表了怎样的季节？你怎么知道

的？

（4）这四个季节天气怎样呢？

学生分

（组，开展

5）小结一年四季天气情况。

学生互评

20’

7、出示植物的照片。接下来，我们看一下，不同植教师点评

物在不同季节有什么特征。

（1）这是什么树？（枫树）你怎么知道的？（在秋

天，它的叶子是火红的）春天长得怎么样？夏天和冬天

拓展延伸

课堂

小结

呢？

（2）同样方法学习柳树、梨树在一年四季中的不同生长情况。

（3）小结归纳不同植物的季节特征。

8、出示短文《青蛙的四季》。这里有篇有趣的文章给我们介绍了青蛙的四季，让我们来看看。

（1）分段读短文。

（2）师生交流总结青蛙的四季：春季生长，夏季交配、生产，秋季准备过冬，冬季冬眠。

（3）出示其他动物如燕子的情况。

1、归纳出动物在不同季节的表现。

2、建议学生选一动植物长期坚持坚持观察它在一年四季的表现特征。

1、学了这一课，你有什么收获？

2、我们应该从哪些方面来归纳四季的气候特征？每个季节都有什么气候特征？

1’

1、在一定的地区，天气现象总有一定的，这作业

种称作该地区的特征。

2、季节是根据特定划分的时间段。

资料摘要

5 气候与季节教学教案设计