资料摘要
《登月之旅》教学设计锦绣小学 郑瑜一、教学目标知识与技能：1.用邮票图片帮助学生了解月球的基本情况。2.了解人类探索月球的历史和所取得的成果。3.知道环形山的形成。4.了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的过程与方法：1.同学们通过动手做模拟环形山的实验，体验科学家探究月球上环形山形成的原因。
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1 登月之旅教案2
未知
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关键词：1 登月之旅教案2
正文
《登月之旅》教学设计
锦绣小学 郑瑜
一、教学目标
知识与技能：
1.用邮票图片帮助学生了解月球的基本情况。
2.了解人类探索月球的历史和所取得的成果。
3.知道环形山的形成。
4.了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的
过程与方法：
1.同学们通过
动手做模拟环形山的实验，体验科学家探究月球上环形山形成的原因。
情感、态度与价值观：
1.通过学习让同学们体会科学发展的重要性和对科学工作者的敬佩之情以及感受人类的伟大。
2.愿意同他人合作交流。
二、学情分析
《登月之旅》是苏教版小学科学六年级上册第四单元《探索宇宙》中的第一课，对于宇宙空间同学们一直都很好奇，想了解也愿意了解更多的宇宙信息，对于六年级学生已经具有一定的科学素养，能够提出科学性问题，也具有自主探究的能力，可以通过查找资料帮助本课的学习，课上通过自己动手做环形山的形成实验，在实验现象的基础上进行分析，对进一步了解月球起到了作用。
三、重点难点
重点：了解月球的基本情况。
难点：在学习中体会科学技术发展的重要性。
在探究中会观察、分析、推断，并能从中得出结论。
四、教学过程
教学活动
一．情境导入
1.
观看月球邮票
2.谈话：你看到什么？（学生说）是补充讲解引出课题《登月之旅》
二．教学过程
1、嫦娥是人们心目中第一个登上月球的女神，还有一段鲜为人知的凄美故事，谁来给同学们讲一下？（出示嫦娥邮票）
1
师：这是人们通过嫦娥登月的故事，来了解想象中的月亮上的事
2、之后科学家可以用仪器观月了：谁查到这个信息？谁来汇报一下。
学生汇报
3、伽利略用望远镜观察月亮。看到什么了？怀疑是怎样形成的？出示课件邮票图片
4、实验模拟环形山的形成。猜测环形山的形成跟石头有什么关系？用什么实验方式来证明？小组设计实验步骤，
学生实验，是巡回指导。
5、师生共同用微课回顾本课学习内容
1、美国阿姆斯特朗等三人登月。
2、了解月球，资料。
3、观看视频：登月之旅
三、、巩固练习
课件练习
四、测评总结
2
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关于本教案的常见问题
Q：1 登月之旅教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 登月之旅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。