3 日益减少的矿物资源教案教学设计

课题

教学

内容

教学目标

4-3日益减少的矿物资源

岩石和矿物与我们生活的关系

主备人

共

1 课时

第

1 课时

刘国芳

1、知道人类的开采活动给资源和自然景观带来的正反面影响。2、理解保护岩石和矿物的重要性。

课型

新授

复

备

重点

1、人类的开采活动给资源和自然景观带来的正反面影响。2、难点

保护岩石和矿物的重要性。

教学准备：

教师准备：玻璃珠、硬币等代表各种矿物的小物件，岩石、矿物形成和开发的有关资料。

学生准备：收集有关岩石、矿物和人类关系的资料。

教

学

过

程

教学过程：

活动一：游戏引入

1、找宝活动。教师讲述：今天，我们进行一个找宝藏的游戏，比一比谁找到的宝藏多。

2、学生找宝藏。

3、游戏结束，学生交流找宝活动过程中的感受和体会。

4、教师讲述：我们的矿物资源就像这些小物件一样是十分有限的，越找就越少，越找就越难找，最后甚至到找不到，所以我们说矿物资源是会随着人类的开发日益减少的。

活动二、介绍有关资料

1、学生小组内介绍所收集到的有关矿物资源的资料。

2、学生全班汇报交流情况。

3、教师对学生所介绍的知识的不足之处进行补充，介绍新能源。

教

学

过

程

活动三、拓展活动

1、学生说一说自己的学习体会；

2、布置课后作业：

（1）利用各种形式表达自己的学习体会、收获。

（2）"我们能为保护矿物资源做些什么？"活动方案设计。

1、地球上的资源可以分为两类：一类是（

）的，另一类是（

）的。

2、我国对矿物资源的挥手利用率不到（

）。

A、30%

B、95%

C、45% 3、不可再生资源需要经过（

）年才能形成

训练A、几十万

B、几千万

C、几百万

题组

4、我国部分矿产资源可开采年限，铁可以开采（

），锌、锡、钨可开采（

），银、铅、锰、铝可开采（

）。

A、20-30年

B、100年

C、40-50年

5、当前世界都面临资源短缺问题，为了合理利用资源，你有什么建议？

答：

日益减少的矿物资源

1、我们能为保护矿物资源做些什么？

板书答：我们可以合理使用资源，减慢开采速度，同时还要积极开发新资源。

设计

2、我国对矿物资源的回收利用率不到30%，对此，你有什么好建议？

答：（1）采用各种先进的采矿方法、设备与运输机械，以加强采矿能力，合理开发中低品位矿石，提高矿物回收率。（2）提高资源回收利用企业的劳动生产效率。

教

后

记