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4 土壤的保护主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：4 土壤的保护主要内容及教案内容

正文

4.土壤的保护

一、教学目标 1.意识到土壤对生命的重要性。

2.通过水土流失的实验，知道怎样保护土壤。

3.意识到人类的一些日常活动，对于土壤的破坏的严重性。

二、制定依据

教材分析：

通过本课的学习，学生将进一步探究土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性，了解人类活动对土壤会产生两种不同的影响。引发学生增强保护土壤的意识，从自己做起，从身边简单的事情做起。

学生分析：

认识了土壤的成分，土壤的种类等之后，对他们的重要性已经有所了解。但是他们对怎样保护土壤，哪些行为会破坏土壤还是很陌生。所以，本节课，要让学生自己设计实验，从实验中理解土壤的蓄水能力对土壤的重要性，从而知道人类的行为会严重破坏土壤，了解一些保护土壤的措施。

三、教学重难点：

通过水土流失的实验，知道怎样保护土壤。

四、教学准备：

演示实验：

塑料盆，带植物的草皮、散土

、喷壶

教学过程

教学环节

教师活动

1．谈话：同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，相信大家对土壤已经有了较深的认识。

2．教师出示图片并提问：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么谁来说说，土壤为人类提供了什么？

教师小结：土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。她是我们人类和动植物共同的家园。正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。

学生活动

设计意图

开门见山，调动他土壤为大家提供了们对土壤的已有认植物，提供了住所

识，了解学生对土壤的重要性的认……

知。

引入课题

交流讨论，破坏植被对土壤的后果

为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生呢？

拿出两只塑料盆、两块木板、木板斜放在盆里，一块木板放带草皮的土、另一块木板放一把散土、两只喷壶。

学生猜测。

你认为这两种土上的土，蓄水能力哪个好？

学生小组讨论实验的方法。

用模拟实验的方法，激发学生探究思考的兴趣，来探讨破坏土壤的严重性。

核

心

过

程

推

进

交流人类破坏土壤的行为以及保护土壤的重要性

怎样用实验来证明？

说明了什么问题？如果所有的土壤都是这样，会有什么情况出现？

5．小结：不仅砍伐树木会破坏土壤的生命力，而且一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值。

生活中，人类还有哪些活动也是破坏土壤的？

你能为保护家乡的土壤做些什么？

学生举例谈：乱扔垃圾、喷洒农药

。。。。。。。

多种一些小植物，少扔垃圾、不随便扔旧电池等。

让学生从保护土壤的角度出发，形成保护环境的意识。

反思

人类的活动对土壤的破坏，学生自己能说的有很多，有些事可以预料到的如：扔垃圾、撒农药等。而有些回答也是想不到的，很有意思的回答，如：有的学生会说玩土壤会破坏土壤，可能在很多家长、老师眼中，保护一件事物就必须让自己的孩子、学生远离他们，因此，在学生的心中就会觉得远离它们就是保护它们，渐渐的对自己应该予以关注保护的东西，渐渐的疏远，意识上也越来越冷漠。视乎这样的保护对学生的杀伤力更大。

资料摘要

4 土壤的保护主要内容及教案内容