BPPT配套教学设计内容

《Hello!》B Let’s talk教学设计

（人教(PEP)小学英语三年级上册）

三道乡满族中心小学校

宋欣玮

教学内容

人教PEP版小学英语三年级上册 Unit 1 Hello!（Part B Let’s talk、Let’s play）

教学目标

1.知识目标：听懂、会说What's your name?并能够给出正确的回答 My name’s …。掌握单词 Goodbye！Bye.

2.能力目标：

能够在真实情景中询问他人姓名并作出回答以及表达道别的说法。

3.情感目标：培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感。

教学重点和难点

1. 教学重点：询问对方的姓名What’s your name?及回答 My name’s…。

以及道别的表达法：Goodbye！ Bye,…

2.教学难点：

（1）能在实际情景中灵活运用What’s your name? My name’s…。

（2）name’s 的发音。

教具准备

1.本课人物头饰及卡通人物头饰，姓名卡片等。

2.为击鼓传花游戏准备一个小球。

3.多媒体课件。

教学过程：

Step 1 Warm up(热身)

1. Sing a song"Hello".师播放录音，师生拍手、挥手齐唱。

2. 师生相互问侯。用自己的真实姓名做自我介绍，

Hello, I'm … My name’s...（注意放慢语速，可重复）

Step 2 Presentation （新授）

1.用I’m 介绍自己。课件出示米奇的图片，向Mickey打招呼。教学My name’s…。

（1）T:今天课堂上来了一位新朋友，看，它来了。

Hello,boys and girls,I’m Mickey.很高兴见到大家，我想和大家交朋友，你能告诉我你的名字吗？Hi,My name is Mickey.What’s your name? S:Hello Mickey,I’m... （2）大家听到Mickey 是怎么介绍自己的吗？除了用I’m...介绍自己外，还可以用My name is ...来告诉别人自己的名字，试试用这个句子说说自己的名字吧！

S:My name is...（指生做自我介绍Hello！/Hi！ My name’s…。

）

2.教学What’s your name? 通过Mickey 学习句型What’s your name?，并引导学生用My name’s ...回答。师教读、示范发音（强调name’s的发音）。

3.师生操练，进行问答练习。

以介绍朋友的方式通过课件展示其他卡通图片，引导学生问答。

4.教学Goodbye！ Bye,... 师：时间不早了好朋友们该回家了，我们得跟他们说再见了！引导学习Goodbye 、Bye.

5.听录音来展示并跟读Let’s talk部分内容。

（1）T: Listen and point. 生看课本，听录音，注意正确的语音、语调。T: Listen and repeat. 生跟读录音，模仿正确的语言、语调。

（2）师生、生生、同桌戴头饰分角色朗读课文。

Step 3 Practice（趣味操练）

1.

击鼓传花(游戏巩固句型) 规则：把全班分为两大组，教师有节奏的敲击，两组

学生同时开始传花，当鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时拿到花的学生对话Hello！/ Hi！ What’s your name?/ My name is…。/ Goodbye！/ Bye！

2.Let's play. 四人或六人为一个小组，先将学生自

制的名卡收集在一起，再由每组的"小老师"通过问What's your name?同学回答My name's…。的方式练习，答对的同学拿回自己的名卡戴在胸前。教师与一组学生进行示范，分小组练习。

Step 4 Summary

1. What have you learned today?引导生总结本课所学的内容。

Step 5 Homework

1.听录音跟读课文。

2.用对话中所学的内容与同学和老师交流。

板书设计

Unit1 Hello! -What’s your name? - My name’s ____. I’m _____. -Goodbye/Bye!