B主要内容及教案内容

Unit 6 In the Nature Park

B Let’s talk

一、教学目标

1.

学生能熟练运用以下句型交流：

—Are there any...? —Yes, there are./ No, there aren’t. 2.

学生能认读Let’ s talk 中的对话。

二、教学重点

1.

学生能熟练运用以下句型交流：

—Are there any...? —Yes, there are./ No, there aren’t. 三、教学难点

本课的难点是句型：

—Are there any...? —Yes, there are./ No, there aren’t. 其中，any一词的使用是难点，区分any和some的使用方法。

四、教具

1.

River, lake, hill等单词卡片

2.

我的乡村景色挂图

3.

学生准备自己家乡的照片

五、教学过程

1.

Warming-up (1)

Greetings(oral practice)

(2)

Game: quick pointing. 教师说英文单词，学生指向该单词图片

2.

Lead-in 出示乡村图片

T: This is my village. What are in it ? Can you guess ? T: Are there any buildings in the village ? S: No. T: 引导学生说出“No, there aren’t.”同时写出板书

T: Are there any trees in the village ? S: Yes. T: 引导学生说出“Yes, there are.”同时写出板书。

3.

Presentation (1)

Listen and answer T: Zhang Peng and Miss White are in a nature park. Do you know what are in the nature park ? Let’s listen to the radio and find the answer. 听录音，回答问题：

A.

Are there many people ? B.

Are there any tall buildings ? C.

Are there any animals ? D.

Are there any ducks and rabbits ? 学生根据说听到的内容回答以上四个问题

(2)

Let’s learn

给学生2分钟时间找出本对话中的新知识，然后个别回答，教师解读句型：

—Are there any...? —Yes, there are./ No, there aren’t. 同时，说明此处是一般疑问句，所以用any来表达“一些”，而

不用some。

(3)

Read and play A.

学生自己阅读对话2分钟，后跟录音读，同桌之间练习对话。

B.

Student’s show time (role-play)

4.

Consolidation 学生展示自己的家乡图片，老师播放背景音乐，学生带同桌进入

自己的家乡，身临其境，让学生运用以下句型进行对话：

—Are there any...? —Yes, there are./ No, there aren’t. 讨论三分钟后，小组展示。

5.

Summary 本课学习的内容是句型

—Are there any...? —Yes, there are./ No, there aren’t. 以及Let’ s talk 中的对话，要掌握这几个句型并运用它们与他人

对话。

6.

Homework

找出自己曾经去过的旅游景点照片，同桌间运用本课学习的对话

来练习，询问该景点是否有什么东西。