整理和复习优秀教学设计

第二单元

表内除法（一）整理和复习

教学内容

教材第26面“整理和复习”、第27页练习六。

教学目标

◆知识与技能

1、加深对除法含义的认识

2、能够熟地用2－6的乘法口诀求商，并能够用除法解决简单的实际问题

◆过程与方法

1、通过整理和习，进一步体验除法算与生活的密切联系。

2、巩固用乘、除法解决简单实际问题的方法。

◆情感态度与价值观

培养学生合作交流的能力，让他们在学习中感悟成功的喜悦，增强学生的自信心，使他们逐步养成回顾和反思的好习惯。

教学重点

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法等方面进行归纳、总结和反思。

教学难点

培养学生提问问题和解决问题的能力。

教学方法

归纳总结法

教学准备

多媒体课件、小棒

教学课时

新课1课时

教学过程

一、复习回顾

1．单元知识整理。

组织学生在小组中共同议一议：本单元有哪些知识要点？并把这些要点整理出来。

各小组汇报并展示整理的结果。

2、单元复习

（1）复习除法的意义

①每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。

教师：谁能把你的分法和算式说给大家听一听？

教师指名学生回答，并引导学生观察这几种分法和算式：你有什么发现？

学生在组内交流分的过程和所写的除法算式。

小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

②出示数材第26页“整理和复习“第1题主题图。

学生通过动手操作理解平均分，教师让学生根据自己的操作过程，写出除法算式。

教师指名学生说一说所写算式的被除数、除数、商。

（2）复习除法计算

①出示口算卡片，让学生分组进行口算。组织学生比一比看谁算得又对又快，并让学生说一说是根据什么进行口算的。

总结：可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

②出示教材第26页”整理和复习”第2题

让学生把乘法口诀补充完整。

教师任意指一句乘法口决，要求学生说出一个乘法算式相两个除法算式

二、巩固练习

1、教材第27练习六第1题。

学生独立计算，看谁算得又对又快。全班集体订正。

2、教材第27页练习六第2题。

同桌互相提问，然后交流心得。

3、教材第27页练习六第3题。

学生练习，集体订正，并交流两种分法的不同。

4、教材第27页练习六第4题。

指名学生上台板演，其余学生独立列式计算，集体订正。

三、课后小结

本单元的学习，你还有什么疑问吗？

作业布置

小练习册

板书设计

表内除法（一）

整理和复习

12

÷ 6 = 2 ↓

↓

↓

被除数

÷

除数

= 商

课后反思