C教学设计第一课时｜教案在线预览

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三年级下册Unit 4 C Story time 教学设计【内容来源】人教PEP 三年级下册Unit4 【主题】Where is my car 【课时】第6课时：C. Story time 一、教学目标1. 通过练习对话，检验学生对本单元知识的学习成果。2. 能读懂“C. Story time”部分

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 10:35:00

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学校：陕州区张茅乡张茅小学

C教学设计第一课时

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2018-04-25 10:35:00

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关键词：C教学设计第一课时

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三年级下册Unit 4 C Story time 教学设计

【内容来源】人教PEP 三年级下册

Unit4

【主

题】Where is my car 【课

时】第6课时：C. Story time 一、教学目标

1. 通过练习对话，检验学生对本单元知识的学习成果。

2. 能读懂“C. Story time”部分的故事，复习物品位置的提问，训练学生的阅读技能和听力技能。

二、教学重难点

重点

1. 复习本单元所学的主要知识，检验本单元的学习成果。

3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点。

难点

1. “C. Story time”部分的故事的理解。

2. 游戏“Hide and seek”规则的掌握。

三、教学准备

1. 本课时教学过程中所需的录音、图片、课件、动画素材。

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. Sing a song together Ten Littler Fingers Step 2: Preview

出示捉迷藏图片，引入捉迷藏游戏，教学hide and seek 2.出示课文插图，学生猜测：What are they doing ?

Which game are Zoom and Zip playing? Step 3: Presentation C. Story time. 1. Watch the cartoon and enjoy the story. 2. Watch the cartoon again, then answer the four questions. 1)

Is she under the table ?

Is she under the bed ?

Is she in the toy box?

Where is Zip? 强调behind 在….. 后面，利用教室学生座位说明意思，A is behind B. 3. Watch the cartoon again. Pay attention to the pronunciation and tongue and try to follow the conversation. Step 4: Extension 1.

Work in Paris. Practice the conversation with your desk mates. 2.

Show your role – play. Step 5: Summary Do a summary of Unit 4. 1.询问物品位置并回答：Where is …?

It’s in/on/under …

2.询问某物是否在某地并回答：Is it in/on/under …?

Yes, it is./No, it isn’t.

Step 6: Homework 1. 观看Story time课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读故事。

2.用英语给你的父母朗读这个故事。

【板书设计】

Unit4 C Story time

under the table ?

under the bed ?

No, she isn’t. in the toy box?

Is she behind Zoom?

Yes, she is.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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