Lesson 22课时教案

Unit

4

Lesson 22教学设计

史家庄小学

尹成双

一、

教学目标

1、知识目标: （1）能听、说、认读及正确拼写单词Friday、Saturday.掌握在四线三格中的正确书写，提醒学生注意专有名词的书写特征。（2）能听懂、会说句型There are seven days in a week. They are Sunday ,Monday ,Tuesday, Wednesday ,Thursday ,Friday, and Saturday.

2、能力目标:

(1) 能用英语表达一周七天，能用英语说出每周七天

(2) 培养学生从实际出发自觉运用所学的能力。

3、情感目标: （1）了解一周七天名称的由来，养成合理安排作息的好习惯。

（2）学生有兴趣、敢于开口学唱歌曲：

Days of the Week。

二、

教学重难点

本课的教学重点是学生能够听、说、认读四会单词：Friday、Saturday.并结合所给句型灵活运用。

本课的教学难点是学生能够正确用英语表述出每周七天的名称，注意专有名词首字母要大写。

三、教学过程

Step 1.Warm up

1、

Greetings. 2、Free talk.

3、

Sing a song. Step 2. New lesson

1.Today we are going to learn about :Unit4

There are seven

days

of

the

Week

Lesson 22 2.教师利用已学过的数字“one、two、three、four、five、six、seven, seven days.导入“There are seven days in a week。”的句型。

Boys and girls say this sentence.用男生读，女生读的方法来操练此句型。

3.T: what are they？They are Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday and Saturday. 然后ppt依次出现一周七天的单词卡片。

4.教师出示单词教学卡片，学生先跟读，在采用分音节拼读法、大小声读等方法进行操练。在单词操练中，教师根据学生的回答予以适当的口头评价。

Step3. 根据ppt练习单词拼读。

Step4.

1、观看光盘动画学课文。

2、打开书、跟读

3、小组角色扮演。练习对话。

Step4.Play

games

1.《what’s missing？》

2.上台排序

Step5 .完成导学案课堂测验内容

Step 6. Let’s sing a song.

教学反思：

优点：

1、课前一个quick answer，将学生带入了快乐的英语学习的氛围当中，调动学生学习积极性的同时又巩固了前面所学的知识。

2、多媒体课件生动有趣调动了学生学习的积极性，学生对此印象深刻。

3、一个简单的练习题，有效检测学生之前前几课的学习结果的同时锻炼学生对这节课内容的掌握。。

不足：

1、学生的创新能力还没被发挥到极致。

2、应该再多给同学们时间鼓励她们多说多练，把课堂完全交给学生。体现出他们的主体性。