活动记录教学实录与评析

拧螺丝钉的学问

刘媛媛

一、教学目标

科学探究：

1.

能够通过观察，描述轮轴是由一个固定在可转动的轴上构成的。 ２.能够组装器材，探究运用轮轴可以省力。 ３.能够寻找出螺丝刀相同性质的轮轴用具。

科学知识

：

1.知道轮轴也是一种简单机械。

2.知道轮轴在生产生活中有着广泛的用途，能够识别出轮轴。情感、态度与价值观：

在生活中勇于发现问题，留心观察和研究身边的简单机械。

二、教学重点

通过组装器材进行实验，发现运用轮轴可以省力。

三、教学

难点

通过实验、测量，发现轮与轴的直径相差越大越省力。

四、

教学准备 轮轴、钩码、测力计、实验报告单、课件。

五、教学方法

教法：讲授法、演示法。

学法：讨论法、记录法、实验探究法。

六、课时安排

一课时。

七、教学步骤

（一）导课

课件出示螺丝钉和一些工具的图片。

提问：我们应该选择什么样的工具把它又快又轻松地拧入木板里？

学生汇报。

谈话：大家说的对，我们应该选择螺丝刀把螺丝钉拧进木板中，但是为什么螺丝刀能轻松地把螺丝钉拧入木板中呢？我们先不回答，等我们上完这节课后老师希望同学们能告诉老师你们的答案。

板书课题《拧螺丝钉的学问》

（二）教学新课

１.认识轮轴

出示方向盘的图片。

谈话：上节课让大家回去了解一下方向盘的结构，谁来说说汽车方向盘分为几个部分？各部分是怎样连接的？

学生汇报。

谈话：汽车方向盘分为两个部分，一个大轮子和一根长轴，

轮固定在长轴的一端，当我们转动轮时，长轴也跟着转动，并将运动传递给其他机械。

讲授：像汽车方向盘这样，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。轮轴也是一种简单机械。

２.探究轮轴的作用

提问：生活中有哪些地方用到了轮轴？

学生汇报。

提问：你们猜测轮轴有什么样的作用？

学生汇报。

谈话：为了证明大家的猜测是否正确，下面请大家开始实验。

课件出示实验步骤。

学生分组实验。

老师巡视指导。

学生汇报实验结果。

小结：轮轴可以省力。

３.课堂总结

谈话：通过本节课的学习，你有哪些收获呢？

学生汇报。

谈话：生活应用斜面的例子举不胜举，轮轴这个简单机械在生活中应用非常广泛，只要我们善于观察就会有许多新的发现。希望同学们善于观察、捕捉生活中的细微之处，成就自己的梦想。

（三）板书设计：

拧螺丝钉的学问

轮轴

在轴相同时，轮越大越省力

（四）作业

完成活动记录。

（五）安全小提示

放学后及时回家，不在马路上打闹。

（六）教学反思