C教学实录与评析

Unit 2 My family

C Story time 1、语言知识目标：

（1）掌握新词actress、beautiful。

（2）能灵活运用以下句型进行日常问答：

Who’s that woman?——She’s my mother. My mum is an actress.——She’s beautiful. 教学目标

（3）掌握元音字母开头，冠词a/an的使用。

2、语言技能目标：

(1)能理解对话，并能用正确的语音语调朗读对话；

(2)根据对话的情景进行对话角色表演；

(3)能在语境中运用What’s that ...?

She/He is my ….来交流家庭成员信息。

3、情感态度目标：

（1）能积极参与到课堂的各种交际活动中，有较强的表达欲望。

（2）培养学生积极与他人合作，自然地运用已学知识与他人交流，共同完成任务、解决学习疑惑的好习惯。

4、学习策略目标：

（1）培养学生把学习和生活联系起来，把学习生活化的学习策略。

（2）在课堂上积极运用所学句型进行表达和交流。

5、文化意识目标：

了解中西方文化的差异

教学重难点分1、理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话

析：

2、在语境中运用What’s that ...?

She/He is my ….来交流家庭成员信息。

1

主要教学媒体

教学课件、碟片。

教学步骤

教师活动

Activity 1: Let’s sing. 一、

Warming-up

二、

Pre-task

三、

While-task

教学活动及具体的活动操作步骤

学生活动

小声跟唱有关家庭的歌谣。

设计意图

活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。

巩固重点句型，为新课做准备

Activity 2: Let's review——Let's talk Activity 3: 谈论人物，引出句型。

T: Who's that woman? S: She's ... . beautiful.

全班齐读Let's talk 看明星图，回答问题。

在引导下，练习巩固重点句型。

复习不定冠词用法。

传授自然拼读法。

引导学生说: She's an actress. Wow, she's 用自然拼读法拼读actress, beautiful.

Activity 4: Do you know?(考考你) 不同情景使用不同的句型进行问答

对比不定冠词a/an的用法

讲解重点难点

了解中西文化差异

Activity 5: 带着问题观看Story time 动画。

Watch and answer. 完成问答题与判断题。

全班一起朗读

分组分角色朗读

扫清阅读障碍

传授阅读技巧

Activity 6: 开口朗读故事

正音，查漏补缺

2

Activity 7: 给15分钟分角色练习巩固故事

自行组队(两人或者四人一组) 在不断朗读中，掌握故事

Activity 8: Act out the story. 学生表演故事

培养学生大胆开口说英语

四、Post-task

Activity 9: 读黑板上的重点句型

学生读重点句型

复习巩固重点句型

五、Homework

作业布置：

1.读熟故事，并将故事演给你的父母看。

2.完成配套练习。

3

Unit 2 My family

C Story time

1. Who's that...?

--She/He is my....

2. My mum is an actress.

-- She's beautiful. 3. Wait a minute. 4. How beautiful. 4

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