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Unit 2 My family C Story time 教学内容：Unit 2 My family (C Story time) 教学目标：Learning aims(学习目标) ：1.能够跟着节拍完成Let'chant和会唱Let’s sing 部分的歌曲“I love my family”。
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- 2018-06-04 14:38:00
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- 学校：鹤壁市鹤山区鹤壁集乡龙宫中心小学
C优秀教学设计
未知
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关键词：C优秀教学设计
正文
Unit 2 My family
C
Story time 教学内容：Unit 2 My family
(C
Story time) 教学目标：
Learning aims(学习目标) ：
1.能够跟着节拍完成Let'chant和会唱Let’s
sing 部分的歌曲“I love my family”。
2.理解Story time小故事的意义。
Knowledge & skills（三维目标）
懂得关爱他人，家庭互爱的情感。
教学重点：理解Story time小故事的意义。
教学难点：单词beautiful与actress以及短语wait a minute的正确读音。
教学用具：课件
教学过程：
Step1:Warm up 播放课本Let’s chant部分，让学生先听一遍然后再跟着录音一起打节拍跟着录音念，我采用让孩子站起来跟着录音打节拍的方式，激发起孩子学习英语的兴趣。
Step2:Lead in 这个环节是让孩子介绍下自己的家庭，不仅练习孩子学习过的口语表达又为本节课的内容做了铺垫。这个环节我将出示小故事部分Zoom的父母合照，自己假扮成Zoom，用学过
的句子给孩子们介绍自己的父母，给孩子们做个例子，这样他们也就敢表达了。然后我会出示两位同学的家庭照，让他们像我这样介绍自己的父母，达到练习孩子学习过的内容，为下一步讲小故事部分做好铺垫。
在这个环节正好借助Zoom这个很可爱的小动物的身份来跟孩子们交朋友，教师用之前学习过的口语来跟孩子们交际，也让孩子们复习学习过的口语交际用语。
Step3: Presentation 出示Story time 的小故事
教师第一遍先播放整个小故事，让孩子们通过看，听去感受小故事的意义。孩子们在初步了解了故事后，教师会提出以下几个问题，（由于让孩子们做过提前预习，所以孩子们应该会回答出来的）Q、Who are in the photo?S:Zoom’s father and mother.第二遍教师再逐句播放带着孩子们一起翻译故事。教师出示课件给孩子们演示新单词beautiful和actress并用不同语调带着孩子读。最后让孩子们一起试着读小故事。教师对孩子们在读故事过程中遇到的难读的短语加以领读。教师接着提问第二个问题。Q：Who is an actress? S:Zoom’s mother.第三个Q：Who is beautiful? S: Zoom’s mother.最后引导孩子说出你为什么这样认为的原因。在这儿，教师借助自己的观点教育学生要像父母爱我们那样爱他们。
Step4：Practice
1、教师播放Let’s sing 部分活跃下气氛，让孩子们先听歌曲再自己试着跟着音乐哼唱。进一步复习单词mother，father,grandpa,grandma. 2、让学生分小组，分角色表演小故事（注意语音语调）进一步练习熟悉巩固小故事。
3、找小组上台表演小故事。
Step5：Summary 1.复习了本单元的重点单词和句型。
2.Story time。
Step6: Homework
1.抄写C部分小故事（一英一汉）。
2.同学之间互相介绍自己的家庭。
3.与同伴角色扮演小故事。
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关于本教案的常见问题
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