Lesson 15教案推荐

学科

课型

教学

三维

目标

English New 册

数

四年级下

课

时

课

题

First

Unit3

What subject do you like best?

执

教

高枫

1.

使学生能听、说、读、写

Art music maths PE Chinese English。能听、说、认读

subject,best 和

What subject do you like best? Do you like English? 2.

能掌握询问对方时所用的一些

句型和单词，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。

3.激发学生学习英语

的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

重点

能正确地理解运用对话内容进行表演。

教

法

TPR 难点

关键

正确书写What’s his 学

法

job?He’s a teacher.

能在掌握句子的基础上

运用本单元语言进行语言练习。

教

具

创设情境法

Cards

多媒体课件

程序

Warm up Presentation 教学内容

Listen and say 师

生

活

动

设

计

T：Good morning,class !Nice to see you. S:……

T：Let’s chant,OK?

S ：OK. Say T:指名表演对话。

Review words and sentences。

T：板书课题，领读。

S:跟读。

T：利用游戏，复习旧单词，从而引出本课的新单词

S：学习新单词

设

计

意

图

营造学习英语的氛围，让学生对英语产生兴趣。

利用多种方法让学生学时间

5分

10分

Practice Try to do 读一读，比一比

听听，找找

看看，说说

玩玩找找T：采用多种形式的读加深对新单词的了解。 （1）由慢到快地读。（慢读是为了让学生能够听清楚发音）

（2）跟着节奏拍手读。

S：跟读、拼读等，朗读单词。

T:引出新句型：What subject do you like?和What subject do you like best? 并利用拆词法理解句意。

S：学习新句型。

T：电子板书出示句型，引导学生朗读，练习。

S：练习新句型

T：书写漂亮的单词

S：书写。

T：领读对话，讲解对话。

S：表演对话。

T：指导看图。

S：Write and report. T：指导。

S：快速准确的说出单词。

T：指导。教师说出教材上的某个单词。。

S：学生迅速用手在书上指出来。

T：用手指出黑板上的某个单词。

S：学生迅速说出该单词。

T：倒计时5个数。

S：站在喜欢的词前面。

T：抽词。

S：选中这个词的学生留下。

会单词，指导学生书写，并能拓展其他单词做句子。

通过各种活动巩固所学知识。

16分

5分

Sum up 游戏

Let’s sing T：继续进行。

T:Let’s listen an English song。

S：Listen and say what you heard。

Learn to sing. 你学会了什么？还有什么不明白的？

学唱英语歌过程中激发兴趣，巩固词句。

再次巩固，质疑。

4分

板

书

设

计

Unit3

What subject do you like best? subjects

What subject do you like best?

I like ____ best. 课后

反思