C优质课教案

学科

课题

英语

授课年级

三年级

教师

杜泳佳

Unit 4

We love animals

Part C Story time

1. 能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；

教学目标

2. 掌握新词rabbit 和

carrot. 3. 能够在情景中恰当运用句型

Follow me! 教学重点

能够在情景中恰当运用句型

Follow me! 教学难点

新词rabbit 和

carrot的发音。

教

学

过

程

教学环节

Step1. Warm up 1．Greetings

2. Revision

跟着视频唱歌“Old Macdonald had a farm”.

3.Listen and look. 复习已学过的动物名称：bird , elephant , tiger. monkey , panda.(跟着老师表演Act like...) T: What’s

that?

Ss: It’s

a\an

…. 4 ,Listen and guess. 复习已学过的动物名称：pig ,

dog,

duck,

cat.

T: What’s

this?

Ss: It’s

a\an

…. Step2. 1.

引导学生看图提出问题：What are they?

They are...

分组竞争

教学活动

反思与修改

实物教学，形象直观

Presentation 2.

再图片展示和实物展示，教学新词rabbit 和

carrot的发音。

歌曲教学新知，培养& Practice

3.

引导学看图，教学句型

Follow me! 运用歌曲Follow me

让学学生学习兴趣

充分调动了学生表演的积极性

生感知，然后再让学生边唱边做。

4.

观看视频，让学生加深印象。

5.

齐读, 再跟读。

6.

教师一边询问What’s

this? 一边把提前准备好的动物头饰分发给五个学生，教师自己扮演Zoom, 师生共同表演。

7.

给学生三分钟准备，抽学生上台表演。

8.

渗透安全教育。提出问题：What you think of this rabbit in story time？

再要求学生观察图片，并询问：What will you do?（让学生发表意见）

9.

总结。让学生自己说出本节课所得：句型

Follow me!

新词rabbit 和

carrot. 10.

Howwork:1.Dubbing P45 on the internet. 2.Review the words in Unit4. 3.Preview P49. 11. Who is the winner?(公示小组比赛结果，给冠军组掌声祝贺)

自己总结，加工,储存效果更好

三年级学生好胜心强，得到表扬很开心

作业布置

1.Dubbing P45 on the internet. 2.Review the words in Unit4. 3.Preview P49.

教学板书

Unit 4 We love animals Part C Story time

rabbit carrot

Follow me !

教学反思

为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以竞赛型教学模式为主，以活动、合作为主，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与合作等多法并用的方式组织教学。这节课不论是新知识的呈现，还是情境的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，圆满实现了课堂教学任务。

本堂课新颖的设计有三处：一、歌曲导入，直接明了，瞬间吸引了学生的注意力。二、对知识的小结，用Follow me这首歌曲的旋律帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点。三、对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。我感同身受地体会到了那份喜悦。